چگونه توانستیم مشکل کند نویسی غلامرضا دانش آموز پایه دوم ابتدایی را برطرف کرده و مهارتهای نوشتن را در او تقویت کنیم
Publish place: 4th National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 162
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP08_0272
تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401
Abstract:
در این پژوهش به بررسی کندنویسی غلامرضا از طریق روش دستورزی و به کارگیری ابزار و وسایل خلاقانه در سال تحصیلی -۱۴۰۱ ۱۴۰۰ پرداخته شد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که این مشکل از گروه اختلالات جسمی و یا وسواس بیش از حد است و ما میدانیم که این افراد از نظر بهره هوشی عارضه ای ندارند و ممکن است باهوشتر از بقیه دوستان خود نیز باشند و اینکه نمیتوان آنها را به عنوان دانش آموز کندذهن شناخت و از تدریس به آنها دست کشید بلکه تنها تفاوت آنها با بقیه در نحوه متفاوت یادگیری است و میتوان با به کارگیری روشهای تدریس نوین و متنوع این مشکل را بر طرف کرد.
Authors
علی نادری لردجانی
کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان ،اداره آموزشوپرورش شهرستان لردگان، آموزشگاه هوشمند ادب
بهمن نادری لردجانی
کارشناسی ارشد، زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد اسلامی ،اداره آموزش و پرورش شهرستان لردگان، آموزشگاه شاهد
کبیر شریفی ریگی
دکترا، مشاوره خانواده، دانشگاه فرهنگیان ،اداره آموزشوپرورش شهرستان لردگان، آموزشگاه شاهد