چگونه توانستم مشکل املایی دانش آموزم را در پایه اول برطرف کنم؟
Publish place: 4th National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 61
This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP08_0503
تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401
Abstract:
این پژوهش به منظور بررسی و حل مشکلات املایی به صورت مطالعه موردی انجام شده است. نتیجه ارزیابی و طرح های اجرا شده نشان می دهد که با استفاده از تمرین و بازی های ساده و متنوع می توان به پرورش و افزایش مهارت های کودکان در دیکته نویسی پرداخت. همچنین برای تقویت حساسیت شنیداری، دقت شنیداری، واج شناسی، تشخیص صدای اول و آخر کلمات، تشخیص واج های مشابه، تشخیص صدا، شکل، حروف و کلمات در زمینه، تشخیص شکل های ترکیبی و پنهان در زمینه، تقویت حافظه شنیداری و دیداری، دقت دیداری و انواع آن ها؛ می توان از روش های نوین و سریع بهره گرفت و با سرعت چشمگیری شاهد افزایش نمرات و کاهش خطاهای دیکته نویسی بود. در پایان شایان ذکر است که اجرای تمرین ها و بازی های پیشنهاد شده در این پژوهش، باعث افزایش تمرکز در دانش آموز، تقویت عضلات، تقویت حافظه دیداری و شنوایی شد و مشکلات او در درس املا و فارسی کاهش یافت و تا %۹۰ برطرف شد.
Keywords:
Authors
مهسا دادگر
رشته تحصیلی : علوم تربیتی گرایش آموزش پیش دبستانی و دبستانیاداره آموزش و پرورش شهرستان ایرانشهر