ارائه راهکارهایی جهت پرورش خلاقیت و ارتقاء یادگیری دروس ریاضی و علوم با استفاده ازبازی های آموزشی در بسترشبکه شاد در بین دانش آموزان پایه سوم۳دبستان امیرالمومنین(۱دزفول)

یکی از موقعیتهای تعاملی بین شاگرد و معلم، »بازیهای آموزشی« است که در بطن خود، دارای هدف آموزشی است؛ یعنی انتقال نکتهای خاص، برجسته کردن قابلیتهای ویژه با تعمیق مهارتها،که میتوانند به عنوان رسانهای مفید و کارآمد برای معلمان باشند. هدف غایی این بازیها فقط پرکردن اوقات فراغت نیست، بلکه در ضمن ایجاد لحظاتی شاد ، با فراهم ساختن تجربه هایی نزدیک به تجربه های دست اول، یادگیری سریعتر و پایدارتر را سبب میشوند. اجرای بازی های آموزشی جهت پرورش خلاقیت و ارتقاء یادگیری دانش آموزان امری ضروری به نظر می رسد. هدف از انجام این اقدام پژوهی ارائه راهکارهایی جهت پرورش خلاقیت و ارتقاء یادگیری دروس ریاضی و علوم با استفاده از بازی های آموزشی در بستر شبکه شاددر بین دانش آموزان پایه سوم۳دبستان امیرالمومنین ۱) )دزفول بود. اقدام پژوه تجربیات خودرا بر روی نمونه آماری ۳۱)نفری)اجرانمود .ابزار و روش گرد آوری اطلاعات بامشاهده ،مصاحبه و چت در فضای مجازی ،اجرای پرسشنامه ،روش کتابخانه ای و با ابزار فیش برداری، اطلاعات موجود جمع آوری شده سپس به روش تعریفی مبانی بحث روشن شده وبعد به تشریح مفاهیم وراهکارهایی جهت پرورش خلاقیت و ارتقاءسطح یادگیری دانش آموزان درزمینه دروس ریاضی وعلوم را از طریق بازی های آموزشی مورد بررسی قرار داده است وپس از نتیجه گیری به ارائه پیشنهادات و راهکارهایی در این زمینه پرداخته است. نتایج بدست آمده نشان داد که نقش معلم در آموزش بازی های آموزشی تاثیرمعنی داری درارتقاء سطح یادگیری و پرورش خلاقیت دانش آموزان داشت.شناسایی رابطه بین وضعیت رفتاری والدین و دانش آموزان، دریادگیری بیشتر و پرورش خلاقیت تاثیر مثبت داشت. آگاهی از راه های موثر تشویق وترغیب دانش آموزان به بازی های آموزشی ، تاثیر معنی داری در پرورش خلاقیت وارتقاء یادگیری دانش آموزان داشت . بین ارتقاء سطح آگاهی دانش آموزان وشناسایی عوامل گرایش و عدم گرایش دانش آموزان به آموزش ها و بازی های صورت گرفته درزمینه دروس ریاضی و علوم و پرورش خلاقیت وارتقاء یادگیری دانش آموزان رابطه وجود داشت.

Keywords:

خلاقیت , ارتقاء یادگیری , ریاضی , علوم , بازیهای آموزشی , شبکه شاد , دانش آموزان پایه سوم