نقش احساس تعلق به مدرسه در اشتیاق تحصیلی دانش آموزان

با توجه به اینکه اشتیاق تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه جزء متغیرهای مهم و اثرگذار در امر آموزش و یادگیری است، مطالعه حاضر باهدف نقش احساس تعلق به مدرسه در اشتیاق تحصیلی دانش آموزان انجام شد. پژوهش حاضر توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه یک بهارستان در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ بودند که تعداد ۱۰۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند؛ و به پرسشنامه های تعلق به مدرسه بری و همکاران ( ۲۰۰۵) و اشتیاق تحصیلی فریدریکز و همکاران (۲۰۰۴) پاسخ دادند. تجزیه وتحلیل دادهها با استفاده از نرم افزارSPSS نسخه ۲۲ و آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون همزمان استفاده شد. نتایج نشان داد همبستگی بین احساس تعلق به مدرسه با اشتیاق تحصیلی مثبت بوده و معنیدار است .(P<۰/۰۱) مثبت بودن ضرایب به دست آمده نشاندهنده وجود رابطه مستقیم بین تعلق به مدرسه با اشتیاق تحصیلی است؛ بنابراین ضرورت دارد، متخصصان و دست اندرکاران تعلیم و تربیت به منظور افزایش اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان به مولفه های احساس تعلق به مدرسه در دانش آموزان توجه کنند.

Keywords:

احساس تعلق به مدرسه , اشتیاق تحصیلی , دانش آموزان