چگونه می توانم مشکل نارسانویسی دانش آموزم را برطرف کنم؟(اقدام پژوهی)

اختلال در نوشتن یعنی دانش آموزان علاوه بر داشتن مشکل در نحوه نوشتن (دیکته نویسی) در بیان مقصود خود از طریق نوشتن نیز مشکل دارند و در سطوح بالاتر در انشانویسی نیز مشکل خواهند داشت. واضح است که بیان مقصود از طریق نوشتن در زندگی انسان اهمیت زیادی دارد و همان گونه که خواننده با خواندن مطالب می تواند به مقصود و منظور نویسنده پی ببرد، نویسنده نیز باید بتواند با خواننده و مخاطب خود ارتباط برقرار کند و هرگونه اختلال در این فرایند میتواند فرد را دچار مشکلات زیادی کند. شاید بتوان گفت فرهنگ و تمدن بشری از زمانی به پیشرفتسریع نائل شده است که بشر توانست تجربه ھای خود را از جایی آغاز کرده است که نسل ھای قبل به اتمام رسانده اندو درنتیجه مجبور نشده اند که ھمه تجربه ھا را از آغاز تکرار کنند. این تجربه ھا میتوانند اهمیت نوشتن را برای ماروشن کند؛ بنابراین هدف از این مقاله آن است که خواننده را بااهمیت نوشتن و انواع اختلالاتی که در فرایند نوشتنپیش می آید آشنا سازد. هدف از انجام این تحقیق حل نمودن مشکل دانش آموزی به نام ابوالفضل است که نمیتواندکلمات را به درستی بنویسد با پیگیری هایی که داشتم مشخص شد که مشکل ابوالفضل نارسانویسی است. برای حلمشکل ابوالفضل کتابهایی از قبیل کتاب درمان اختلالات دیکته نویسی نوشته مصطفی تبریزی را مطالعه کردم وراه حلهایی مثل دادن روان نویس به ابوالفضل و خواستن از وی که خطوطی با آن رسم کند، اصلاح وضعیت نشستنوی، یاددادن نحوه صحیح گرفتن قلم و مداد، اقدام بعدی برای تقویت عضلات انگشتان بود که طبق راهنماییهایکتاب دکتر تبریزی مچاله کردن کاغذ، استفاده از قیچی، تهیه خمیربازی، رسم خطوط بر روی شن و ماسه و نوشتنبین خطوط و ... بود. اقدام آخر هم برای بهبود هماهنگی چشم و دست بود که روز اول ساعت ورزش یک توپ بهابوالفضل دادم و به زمین بازی بردمش و از وی خواستم تو را درون سبد بسکتبال بی اندازد و... بعد از چند ماهپیگیریهای مداوم نتیجه گرفتم که رفتهرفته مشکل ابوالفضل بهبود مییابد تا اینکه بعد از یک ماه اثرات اختلالخیلی کمرنگ تر شده بود و ابوالفضل پیشرفت زیادی کرد