اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر سرمایه های روانشناختی دانش آموزان
Publish place: 4th National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 56
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP08_1457
تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401
Abstract:
هدف پژوهش حاضر تعیین تاثیر آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر سرمایه های روانشناختی دانش آموزان می باشد، روش این مطالعه آزمایشی با پیش آزمون-پس آزمون میباشد. جامعه ی آماری پژوهش حاضر شامل کلیه ی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر تهران بوده که از میان آنها ۳۰ نفر بر اساس نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. در این پژوهش از پرسشنامه سرمایه های روانشناختی استفاده شد. دادهها از طریق آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و آمار استنباطی ( تحلیل کوواریانس چند متغیری (مانکوا) و یک متغیری (آنکوا) و آزمون تعقیبی بونفرونی و لامتریکس با استفاده از نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد، آموزش پذیرش و تعهد بر سرمایه های روانشناختی دانش آموزان، اثربخش است.
Keywords:
Authors
سیده اعظم مرتضوی نیا
کارشناس ارشد روان شناسی عمومی