بررسی اثربخشی روش درس پژوهی در تدریس علوم ششم ابتدایی دانش آموزان با نیاز های ویژه

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی روش درس پژوهی در تدریس علوم ششم ابتدایی دانش آموزان با نیاز های ویژه مورد مطالعه قرار گرفت. از نظر هدف کاربردی است و جامعه مورد مطالعه این پژوهش دانش آموزان(پایه ششم شهرستان رامسر با نیاز های ویژه بودند یافته های پژوهش بیانگر این است که درس پژوهی به عنوان مدلی موثر برای ترویج و غنی سازی یادگیری در مدرسه است دربلندمدت، به کیفیت یادگیری دانش آموزان و تثبت یادگیری دانش آموزان کمک می کند در این پژوهش درس پژوهی اشتیاق دانش آموز برای یادگیری بیشتر کرد به کلید واژه ها و ارتباط دروس توجه ویژه شد. از ساختار مفهومی درسی برای تدریس استفاده شد. شیوه تدریس نقشه شناختی مناسبی را برای یادگیری معنادار دانش آموزان فراهم کرد. نقطه شروع و پایان مطلوبی را برای یادگیری لذت بخش فراهم کرد.. در تبیین مفاهیم از مثال های عینی و ملموس و مصادیق قابل فهم تر استفاده می شد. از انیمیشن برای مرور درس استفاده شد.

Keywords:

درس پژوهی , تدریس , دانش آموزان با نیاز های ویژه