اثربخشی روش تدریس همیاری بر مهارتهای اجتماعی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهر اندیمشک

پژوهش حاضر به منظور بررسی تاثیر تدریس به روش همیاری بر رشد مهارتهای اجتماعی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهر اندیمشک، اجرا شده است. روش پژوهش از نوع شبه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون میباشد. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهر بهرمان تشکیل داده است، که به روش نمونه گیری در دسترس ۱۳ دانش آموز در گروه گواه و ۱۳ دانش آموز در گروه کنترل جایگزین شدند. ابزار مورد استفاده پرسشنامه مهارت های اجتماعی گرشام و الیوت (فرم معلم) میباشد. دادهها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند. نتایج حاصل از اجرای این آزمون حاکی از تاثیر مثبت و معنادار متغیر مستقل (آموزش به روش همیاری) بر متغیر وابسته (مهارتهای اجتماعی) است که بدین ترتیب فرضیه پژوهش مورد تایید قرار گرفته است.

Keywords:

تدریس همیاری , مهارتهای اجتماعی , دانش آموزان پایه سوم ابتدایی