چگونه توانستم میزان یادگیری ریاضی دانش آموزان پایه دوم ابتدایی دبستان نوید (کودکان استثنایی) را از طریق روشهای تدریس نوین بهبود بخشم؟
Publish place: 4th National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 218
This Paper With 23 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP08_1718
تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401
Abstract:
درواقع نقش ریاضی را در زندگی نمی توان انکار کرد و سال هاست که ریاضی جزء جدانشدنی از درس های مدرسه تا دانشگاه شده است. این واحد درسی به حدی در همه علوم نفوذ کرده که آن را مادر تمام علوم می دانند؛ اما مشکلی که با آن مواجه هستیم عدم علاقه و رغبت در دانش آموزان در کسب این دانش می باشد. از اینرو هدف از انجام این اقدام پژوهی بررسی تاثیر گذاری روشهای تدریس نوین در دانش آموزان پایه دوم ابتدایی مدرسه کودکان استثنایی نوید(ویژه گروه کم توان ذهنی دختران) شهر اردبیل می باشد که توسط کاروز این مدرسه به اجرا در آمده است و در این پژوهش از مشاهده ، مصاحبه ، منابع علمی و همچنین پرسشنامه ای در مورد روش تدریس به اجرا در آمده است. در نهایت نیز بعد از انجام این اقدام پژوهی و روش های نوین تدریس نتیجه چنان حاصل شد که دانش آموزان کلاس دوم در درس ریاضی پیشرفت خوبی داشتند.
Keywords:
Authors
طناز یوسف صدیق
دانشجوی دانشگاه فرهنگیان بنت الهدی صدر گیلان، آموزش کودکان استثنایی