بررسی میزان هماهنگی و ارتباط بین تصاویر و متن نوشتاری کتاب فارسی پایه سوم ابتدایی ( چاپ ( ۱۴۰۰

پژوهش توصیفی حاضر، به بررسی میزان هماهنگی و ارتباط بین تصاویر و متن نوشتاری کتاب فارسی پایه سوم ابتدایی پرداختهاست و با روش های متداول در آمار توصیفی، با استفاده از روش تحلیل محتوا ارتباط تصاویر با متن نوشتاری مورد تحلیل قرار گرفته است. در این پژوهش طبقه بندی به این صورت انجام گرفته است: تصاویر کتاب فارسی پایه ی سوم ابتدایی به سه گروه هماهنگ با متن نوشتاری و دارای فن تاکید، ناهماهنگ با متن نوشتاری و بدون فن تاکید و ناهماهنگ با متن نوشتاری و همراه با فن تاکید تقسیم بندی شده است. در بررسی تصاویر کتاب فارسی پایه سوم ابتدایی ملاحظه میشود که از مجموع ۳۹ تصویر در کل کتاب،۲۷ تصویر نسبت به متن هماهنگ و ۱۲ تصویر دیگر با متن نوشتاری ناهماهنگ بوده است، که از این تعداد ۱۰ تصویر بدون فن تاکید و ۲ تصویر دیگر با فن تاکید تشخیص داده شده است. نتایج به دست آمده مبین آن بود که میزان هماهنگی و ارتباط تصاویر با متن، نسبت به کل تصاویر کم بوده و با توجه به اینکه دانش آموزان پایه سوم ابتدایی در سن پایین قرار دارند و یادگیری در این سن بیشتر بصورت عینی اتفاق میافتد، بنابراین هماهنگی ۶۹ درصدی تصاویر با متن کتاب، قابل قبول و مطلوب نمیباشد.

Keywords:

تحلیل محتوا , ارتباط تصاویر , ارتباط متن نوشتاری , فارسی سوم ابتدایی , فن تاکید