تبیین ارتباط نوآوری و یادگیری سازمانی با نقش واسطه ای خود توسعه فردی درکارکنان اداره کل ورزش و جوانان استان کرمان

هدف از انجام این تحقیق تبیین ارتباط نوآوری و یادگیری سازمانی با نقش واسطه ای خود توسعهفردی در کارکنان اداره کل ورزش و جوانان استان کرمان بوده است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه کارکناناداره کل ورزش و جوانان استان کرمان بود ۷۱۲ نفر؛ نمونه آماری مطابق با جدول مورگان برابر با ۱۳۶ نفرمحاسبه شد. ابزار جمعآوری اطلاعات سه پرسشنامه که شامل : پرسشنامه نوآوری سازمانی جرفی و همکاران ۲۰۱۳ پرسشنامه یادگیری سازمانی سنگه ۱۹۹۵ و پرسشنامه خود توسعه فردی اسپریتزر و میشرا ۱۹۹۲ بود که ضرایب پایایی پرسشنامه ها نوآوری سازمانی ۰/۹۲ و یادگیری سازمانی ۰/۸۸ و خود توسعه فردی ۰/۸۲ محاسبه گردید. تجزیه وتحلیل اطلاعات با تحلیل رگرسیون و ضریب همبستگی پیرسون با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۴ انجام شد. نتایج حاصل از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد کهبین نوآوری سازمانی با یادگیری سازمانی و توسعه فردی کارکنان اداره کل ورزش و جوانان استان کرمانرابطهی معناداری وجود دارد. با توجه به ضریب تعیین ۱۹ درصد از واریانس متغیر ملاک (نوآوری سازمانی)به وسیله متغیر پیشبین (خود توسعه فردی) پیش بینی میشود. همچنین با توجه به ضریب تعیین ۳۴ درصداز واریانس متغیر ملاک (یادگیری سازمانی) به وسیله متغیر پیشبین (خود توسعه فردی) پیش بینی می شود.در نتیجه نوآوری سازمانی ظرفیت یا فرایندهای درون سازمانی برای نگهداری یا بهبود عملکرد سازمان راارتقا می دهد و برای همگام شدن و توسعه فردی کارکنان باید با ایجاد جو آموزشی و برگزاری کارگاه های توانمندسازی در راستای توسعه نوآوری و یادگیری سازمانی گام برداشت.

Keywords:

نوآوری سازمانی , یادگیری سازمانی , خود توسعه فردی