بررسی رابطه نگرش دبیران به کاربرد فناوری های آموزشی با انگیزش تحصیلی دانش آموزان
Publish place: 6th Congress on Interdisciplinary Researches in Islamic Humanities, Jurisprudence, Law and Psychology
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 136
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HUMANITY06_096
تاریخ نمایه سازی: 25 مهر 1401
Abstract:
هدف این پژوهش بررسی رابطه نگرش دبیران نسبت به کاربرد فناوری های آموزشی با انگیزه تحصیلی دانش آموزان بود. رویکرد این پژوهش کمی، از نوع پژوهش کاربردی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل دبیران دوره متوسطه دوم شهر گرگان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ به تعداد ۲۴۵۱ نفر بود. نمونه آماری بر اساس جدول کرجسی و مورگان ۳۰۶ ، نفر تعیین شد. روش نمونه گیری در این پژوهش از نوع تصادفی طبقه ای بود. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های استاندارد، تکنولوژی در آموزش یاکووز(۲۰۰۵) و انگیزه به تحصیل قلی پور و بهرامی حصاری(۱۳۷۳) بود. نتایج پژوهش نشان داد، بین نگرش معلمان به کاربرد فناوری با انگیزه تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.
Keywords:
Authors
بهمن شریفی
دکترای تخصصی مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان، گرگان، ایران
مهدی عرب عامری
دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان، گرگان، ایران