اثربخشی آموزش ریاضی بر حس عدد و حافظه فعال دیداری- فضایی کودکان دختر با مشکلات ریاضی

فاطمه زارع پور; مسعود قاسمی; محمدمهدی شریعت باقری; فریبرز درتاج

اثربخشی آموزش ریاضی بر حس عدد و حافظه فعال دیداری- فضایی کودکان دختر با مشکلات ریاضی

Publish place: Journal of pediatric nursing، Vol: 9، Issue: 1

Publish Year: 1401

Type: Journal paper

Language: Persian

This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/1541121

Document National Code:

JR_PEN-9-1_005

Index date: 22 October 2022

اثربخشی آموزش ریاضی بر حس عدد و حافظه فعال دیداری- فضایی کودکان دختر با مشکلات ریاضی abstract

مقدمه: یکی از مشکلات کودکان دارای اختلال ریاضی، مشکل در حافظه ی فعال و حس عدد است که با آموزش ریاضی می توان آن را افزایش داد. این پژوهش با هدف اثربخشی آموزش ریاضی بر حس عدد و حافظه فعال دیداری- فضایی کودکان دختر پایه اول دبستان با مشکلات ریاضی انجام شد. روش : روش این تحقیق نیمه تجربی و به روش پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه ی آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آزمون با مشکلات ریاضی پایه اول دبستان کرمان در سال ۱۳۹۹ بودند. نمونه پژوهش شامل ۳۰ نفرکه به روش نمونه-گیری در دسترس انتخاب شده بودند و به طور تصادفی ساده در دو گروه آزمایشی (۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر) قرار گرفتند. و به آزمون های حس عدد جردن، آزمون هوشی وکسلر، آزمون عملکرد پیوسته قبل و بعد از مداخله پاسخ دادند. گروه آزمایش تحت مداخله ی آموزش ریاضی قرار گرفتند و گروه کنترل هیچ گونه آموزشی دریافت نکردند. داده های پژوهش با استفاده از آمار توصیفی و آزمون تعقیبی مقایسه های جفتی مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج : نتایج نشان داد در مرحله ی پس آزمون، میانگین نمرات حس عدد و حافظه فعال در گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل به صورت معنی داری افزایش یافت (۰/۰۱P< ). نتیجه گیری: آموزش ریاضی بر بهبود حافظه ی فعال شنیداری-فضایی و حس عدد دانش آموزان دارای اختلال ریاضی موثر است. بنابراین از این نوع آموزش میتوان برای کاهش مشکلات کودکان دارای اختلال ریاضی استفاده کرد.

اثربخشی آموزش ریاضی بر حس عدد و حافظه فعال دیداری- فضایی کودکان دختر با مشکلات ریاضی Keywords:

Mathematics education , sense of number , working memory , visual-spatial , mathematical disorder , children. , آموزش ریاضی , حس عدد , حافظه فعال , دیداری-فضایی , اختلال ریاضی , کودکان.

اثربخشی آموزش ریاضی بر حس عدد و حافظه فعال دیداری- فضایی کودکان دختر با مشکلات ریاضی authors

فاطمه زارع پور

PhD student in Psychology and Education of Exceptional Children, Islamic Azad University, Central Tehran Branch, Tehran, Iran

مسعود قاسمی

PhD in Educational Psychology, Assistant Professor, Department of Psychology, Islamic Azad University, Central Tehran Branch, Tehran, Iran

محمدمهدی شریعت باقری

Assistant Professor, Department of Clinical-Educational Psychology, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran

فریبرز درتاج

Associate Professor, Department of Educational Psychology, Allameh Tabatabai University of Tehran, Tehran, Iran

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

Fain, A. C. (۲۰۱۳). The effects of using direct instruction ...

Geary DC. Mathematics and learning disabilities. Journal of Learning Disabilities.۲۰۱۱; ...

Rousselle L, Noel MP. Basic numerical skills in children with ...

Holmes J, Gathercole SE, Dunning DL. Adaptive training leads to ...

Dehn MJ. Working memory and academic learning. New Jersey: Wiley; ...

Arjmandnia, A., Sharifi۲, A., Rostami, R. The effectiveness of computerized ...

Jordan NC, Glutting J, Ramineni C. The importance of number ...

Poushneh K. Niknam S. The effectiveness of number sense teaching ...

Clarke B, Doabler CT, Smolkowski K, Baker SK, Fien H, ...

VanDerHeyden AM. Determining early mathematical risk: Ideas for extending the ...

Jordan NC. Glutting J. Ramineni C. Watkins MW. Validating a ...

Mabbott DJ, Bisanz J. Computational skills, working memory, and conceptual ...

Wilson KM, Swanson HL. Are mathematics disabilities due to a ...

jadidi feighan, M., faramarzi, S., abedi, A., jamali, S., jadidi ...

Rosvold H.E, Mirsky AF, Sarason I. Bransome ED, eck LH. ...

Hadiafard H., Najarian B, SHokrkon H, Mehrabizadeh Honarmand M. Construction ...

Wechsler, D. (۱۹۴۹). Wechsler intelligence scale for children. New York: ...

Abedi MR, Sadeghi A, M Rabiei M. Standardization of the ...

Butuner SO. Comparing the use of number sense strategies based ...

Sood S, Jitendra AK. An exploratory study of a number ...

Dyson NI, Jordan NC, Glutting J. A number sense intervention ...

Vanbinst K, Ghesquiere P, De Smedt B. Arithmetic strategy development ...

Zhang H, Chang L, Chen X, Ma L, Zhou R. ...

Simmering VR, Miller HE, Bohach K. Different developmental trajectories across ...

نمایش کامل مراجع