تنوع بخشی محیط های یادگیری با تاثیر از الگوی ساخت گرایی ۵E
Publish place: The First National Conference on Education, Entrepreneurship, Development (Opportunities, Challenges, Solutions)
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 179
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
BNDCONF01_102
تاریخ نمایه سازی: 8 آبان 1401
Abstract:
تحقیق حاضر به روش توصیفی از نوع اسنادی می باشد که با استناد به مطالعات کتابخانه ای و سایت های علمی انجام پذیرفته است. در این تحقیق به بررسی الگوی تدریس ساختن گرایی۵E در فرایند یاددهی- یادگیری و به عنوان علمی کاربردی در تنوع بخشی به محیط های یادگیری پرداخته شده است که دانش آموزان به شکلی فعال و پویا با ارتباط دادن اطلاعات جدید به آنچه قبلا آموخته اند ساخت دانش می زنند و به متفکرانی خلاق و حل کننده ی مسائل تبدیل می گردند. تحقیق نشان می دهد که در الگوی ساخت گرایی لازم است طراحان با سازوکارهای مناسب و با توجه به اصولی که در طراحی ساختن گرا مطرح می باشد محیط های یادگیری دارای قابلیت های متناسب با زندگی واقعی یادگیرندگان را طراحی کنند تا موجب کارآمدی و اثربخشی فرایند آموزش و یادگیری شوند؛ بنابراین کاربرد طراحی آموزشی مناسب موجب اثربخشی آموزش و یادگیری خواهد شد.
Keywords:
Authors
سیداحمد هاشمی
دانشیارگروه علوم تربیتی، واحد لامرد، دانشگاه آزاد اسلامی، لامرد، ایران.
عباس قلتاش
دانشیار گروه علوم تربیتی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران.
زین العابدین دمیری
gholtash۵۷۸@yahoo.com