منطق فازی برای بهبود ارزیابی عملکرد فراگیران در آموزش مهندسی آنلاین

سیستمهای آموزشی هوشمند عمدتا برای بهینه سازی فرآیند آموزشی با ایجاد محیط دانش محور مورد استفاده قرار میگیرند. در واقع بخشی جدایی ناپذیر از سیستمهای آموزشی هوشمند ارزیابی عملکرد فراگیران (نوآموزان) است. در یادگیری مرسوم، مربیان نمره دانش آموزان را بررسی میکنند که از واحدهای ارزیابی، و دیگر عوامل، مانند دشواری تمرینات و یا تلاش آنها، به منظور تولید امتیاز دانش آموزان نهایی در این دوره استفاده میشود. با این وجود در اغلب موارد ارزیابی مهارت دانش آموزان در سیستمهای آموزش هوشمند با محاسبه میزان میانگین دانش آموزان بدون در نظر گرفتن عوامل ذکر شده در بالا انجام میگیرد. با توجه به موارد بالا ، این مقاله یک روش جدید برای اصلاح ارزیابی عملکرد دانش آموزان با استفاده از منطق فازی ارائه میدهد. به عنوان یک بستر آزمایشی برای پژوهش هایمان ، یک سیستم آموزشی هوشمند با ویژگیهای شبکه های اجتماعی برای آموزش دوره مهندسی "کامپایلرها(گردآورندگان)" طراحی و اجرا کرده ایم . به طور خاص، این سیستم مسئول کسب اطلاعات در مورد دانش آموزانی مانند نمرات، انواع سو تفاهم، سطح آزمون " دشواری" و همچنین تلاش آنها از جمله تعامل اجتماعی آنها میباشد. مشارکت الکترونیکی در انجمنها، ایجاد نظرات در پستها و ارسال در مورد روند آموزشی. با در نظر گرفتن این موارد، مدل منطق فازی صحت نمرات دانش آموزان را تشخیص میدهد و سپس سیستم نشان میدهد که مربی به درستی آن ها را دوباره تعریف می کند. با استفاده از آزمون t و نتایج به دست آمده در ارزیابی عملکرد دانشجویان واقعیت و دقت بالا را نشان میدهد.

Keywords:

ارزیابی عملکرد دانش آموز , منطق فازی , سیستمهای آموزشی(تدریس خصوصی) هوشمند , آموزش الکترونیکی , واحدهای ارزیابی.