طراحی برنامه درسی براساس ،فرصتها چالشها و جایگاه فاوا در آموزش و پرورش

امروزه فناوری اطلاعات و ارتباطات، نقش اساسی در حوزههای مختلف ایفا می.کند یکی از حوزههایی که با ورود فناوری اطلاعات و ارتباطات دچار تحول اساسی شده حوزه آموزش و پرورش می.باشد فرایند آموزش در هر جامعه از اهمیت زیادی برخوردار است. مدارس یکی از مهمترین اجزای نهاد آموزشی میباشند که همگام با تحولات تغییر می.یابند با گسترش فناوریهای روز دنیا و به دنبال آن انفجار اطلاعات در تمامی بخشهای ،جوامع روشهای سنتی دیگر پاسخگوی انتقال سریع اطلاعات نبوده و نیاز به شیوه های به روز تر و جدیدتر بیشتر از گذشته احساس میشود که ورود فناوریهای مذکور بارزترین ویژگی این روشها و شیوه ها ست. با آموزش مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) امکان یادگیری بدون محدودیت زمانی و مکانی متناسب با نیاز فراگیر فراهم می شود. فاوا الگوی فکری آموزش را متحول میکند و موجب غنی تر شدن مدلهای آموزشی میشود این مدلها ویژگیهای آموزش مبتنی بر فناوری را به اشتراک میگذارند و شیوههایی از آموزش را پیشنهاد میکنند که در آن فراگیر نقش فعالی داشته یادگیری ،خودراهبر ،مستقل انعطافپذیر و تعامل کننده تاکید دارد. هدف از پژوهش حاضر ، تبیین و تعریف فاوا جایگاه آن در آموزش و پرورش، بیان فرصتها و چالشها و در نهایت طراحی یک برنامه درسی مبتنی بر آن است. به کارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش دارای فرصتها و چالشهایی است که اهم آنها عبارت است از فرصتها منعطف شدن اهداف برنامه های آموزش و پرورش و مدرسه ، گسترده شدن اهداف از سطح بومی محلی به سطح ملی و بین المللی، پرورش مهارتهای حل مساله و پرورش تفکر انتقادی الکترونیکی و چند بعدی شدن محتوا انطباق بیشتر محتوا با اهداف آموزشی امکان دسترسی سریع به محتواهای مختلف به کارگیری شیوههای نوین ،آموزش فعال شدن بیشتر دانش آموزان و معلمان ، متنوع شدن اشکال ارزشیابی خود ارزشیابی دانش آموزان :چالشها افزایش سر در گمی در برابر محتواهای مختلف کمرنگ شدن آزمونهای مداد کاغذی، عدم اعتماد کافی برای برگزاری آزمونهای آنلایندرسی

Keywords:

فناوری اطلاعات و ارتباطات فاوا آموزش و پرورش , برنامه درسی