سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

مقایسه تاثیر «بازی توانبخشی شناختی رایانه ای توجه و حافظه» و «بازی های عملی توجه» بر توجه پایدار، بازداری پاسخ ، سرعت و صحت خواندن در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص با نشانگان نارسا خوانی

Publish Year: 1401
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 391

This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

JR_JEPS-19-46_003

Index date: 18 December 2022

مقایسه تاثیر «بازی توانبخشی شناختی رایانه ای توجه و حافظه» و «بازی های عملی توجه» بر توجه پایدار، بازداری پاسخ ، سرعت و صحت خواندن در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص با نشانگان نارسا خوانی abstract

هدف از پژوهش حاضر، مقایسه تاثیر «بازی­ توانبخشی شناختی رایانه­ای توجه و حافظه (آرام)­» و «بازی­های عملی توجه» بر توجه­پایدار، بازداری پاسخ، سرعت و صحت خواندن در دانش­آموزان ابتدایی دارای اختلال یادگیری خاص با نقص در خواندن ( نارسا­خوانی) بود. روش پژوهش، از نوع آزمایشی میدانی با طرح گروه گواه گسترده است که شامل دو گروه آزمایشی و یک گروه گواه می­باشد. جامعه آماری شامل دانش­آموزان ابتدایی پایه­های دوم، سوم، چهارم و پنجم شهرستان اندیمشک در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بودند که تعداد ۶۰ دانش­آموز به روش نمونه­گیری هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در سه گروه ۲۰ نفری (دو گروه آزمایشی و یک گروه گواه فعال) گمارده شدند و در پیش آزمون و پس آزمون به آزمون­های عملکرد پیوسته، برو-نرو، و آزمون خواندن و نارساخوانی (نما)، پاسخ دادند. برای تحلیل داده­ها از تحلیل کوواریانس چندمتغیره و آزمون مقایسه زوجی بنفرونی استفاده شد. نتایج نشان داد که هر دو روش بازی­های توانبخشی رایانه­ای و عملی بر مهارت­های شناختی و خواندن دانش­آموزان نارساخوان تاثیر معنی­داری دارد (۰۰۱/۰ > p). همچنین آزمون بنفرونی نشان داد که توانبخشی رایانه­ای در مقایسه با بازی­های عملی از اثربخشی بالاتری برخوردار است. نتیجه گیری: با توجه به نتایج پژوهش بازی­های توانبخشی (رایانه­ای و عملی) می­توانند به عنوان یک روش کارآمد در درمان اختلالات یادگیری توسط مشاوران و متخصصان به کار گرفته شوند.

مقایسه تاثیر «بازی توانبخشی شناختی رایانه ای توجه و حافظه» و «بازی های عملی توجه» بر توجه پایدار، بازداری پاسخ ، سرعت و صحت خواندن در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص با نشانگان نارسا خوانی Keywords:

مقایسه تاثیر «بازی توانبخشی شناختی رایانه ای توجه و حافظه» و «بازی های عملی توجه» بر توجه پایدار، بازداری پاسخ ، سرعت و صحت خواندن در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص با نشانگان نارسا خوانی authors

محمد دریکوند

دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران.

منیجه شهنی ییلاق

استاد گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران.

علیرضا حاجی یخچالی

دانشیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
بیرامی، منصور، هاشمی، تورج، خانجانی، زینب، نعمتی، فاطمه و رسولزاده، ...
رادفر، فرهاد، نجاتی، وحید، فتح­آبادی، جلیل و لایق، هدا. (۱۳۹۵). ...
رباط میلی، سمیه، برجعلی، احمد، علیزاده، حمید، نوکنی، مصطفی و ...
رحیمی پور، طاهره، غضنفری، فیروزه و قدم پور، عزت الله. ...
رنجبر، مریم، حسن زاده، سعید و ارجمندنیا، علی اکبر. (۱۳۹۹). ...
شر، باربارا. (۲۰۰۶). بازی های شاد کودکانه برای افزایش توجه ...
عباسی­فشمی، نازنین، اکبری، بهمن و حسین­خانزاده، عباسعلی. (۱۳۹۹). مقایسه اثربخشی ...
عیاررضایی، فریبا و سامری، مریم. (۱۳۹۸). تاثیر آموزش دقت بر ...
غریبی، حسن، احمدی، بهزاد، محمودی، هیوا، کریمیان، عدالت و غریبی، ...
قائدامینی، رقیه، کیامنش، علیرضا و قربانی، رقیه. (۱۳۹۳). رابطه بین ...
کرمی­نوری، رضا و مرادی، علیرضا. (۱۳۸۴). آزمون خواندن و نارساخوانی. ...
کسیانی، نازیلا و زارعی، حیدرعلی (۱۳۹۸). رابطه سوادخواندن با عملکرد ...
نجاتی، وحید. (۱۳۹۷). توانبخشی هوشمند توجه و حافظه آرام. تهران: ...
نوده ئی، خدیجه، مرادی، غلامرضا و کرامتی، هادی. (۱۳۹۵). رابطه کارکردهای ...
یاوری برحق طلب، الهه، عسگری، پرویز، نادری، فرح و حیدری، ...
Borella, E., & De Ribaupierre, A. (۲۰۱۴). The role of ...
Carlos Farias, A., Cordeiro, M. L., Felden, E. P., Bara, ...
Chaire, A., Becke, A., & Düzel, E. (۲۰۲۰). Effects of ...
Cicekci, M. A., & Sadik, F. (۲۰۱۹). Teachers' and students' ...
Doyle, C., Smeaton, A. F., Roche, R. A., & Boran, ...
Durukan, E. (۲۰۲۰). Impact of speed reading training on reading ...
Fernandes, J., Arida, R. M., & Gomez-Pinilla, F. (۲۰۱۷). Physical ...
Flanigan, J. (۲۰۲۱). Using physical activity to improve reading comprehension. ...
Hajar, M. S., Rizal, H., & Kuan, G. (۲۰۱۹). Effects ...
Hendren, R. L., Haft, S. L., Black, J. M., White, ...
Hlas, A. C., Neyers, K., & Molitor, S. (۲۰۱۹). Measuring ...
Ishihara, T., Miyazaki, A., Tanaka, H., Fujii, T., Takahashi, M., ...
Kato, K., Iwamoto, K., Kawano, N., Noda, Y., Ozaki, N., ...
Kiparenko, O. (۲۰۲۱). Neuropsychological determinants of dyslexia in school children. Scientific ...
Kuhl, U., Neef, N. E., Kraft, I., Schaadt, G., Dörr, ...
Lambert, K. T. (۲۰۲۱). Improving inhibitory control in a kindergarten ...
Langenecker, S. A., Zubieta, J. K., Young, E. A., Akil, ...
Leong, A. Y. C., Yong, M. H., & Lin, M. ...
Macdonald, K. T., Barnes, M. A., Miciak, J., Roberts, G., ...
Mandolesi, L., Polverino, A., Montuori, S., Foti, F., Ferraioli, G., ...
Müller, C., Otto, B., Sawitzki, V., Kanagalingam, P., Scherer, J. ...
Muthusamy, K., & Sahu, J. K. (۲۰۲۰). Specific learning disability ...
Özenc, E. G., & Ferhat, S. A. A. T. (۲۰۲۲). ...
Pasqualotto, A. (۲۰۱۹). Implementing evidence-based treatments for developmental dyslexia: A comparison ...
Pasqualotto, A., Altarelli, I., De Angeli, A., Menestrina, Z., Bavelier, ...
Peltier, T. K., Washburn, E. K., Heddy, B. C., & ...
Pham, A. V. (۲۰۱۶). Differentiating behavioral ratings of inattention, impulsivity, ...
Raven, J. (۲۰۰۰). The Raven's progressive matrices: Change and stability ...
Raz, S., Bar-Haim, Y., Sadeh, A., & Dan, O. (۲۰۱۴). ...
Rosvold, H. E., Mirsky, A. F., Sarason, I., Bransome Jr, ...
Slattery, E. J., Ryan, P., Fortune, D. G., & McAvinue, ...
Vestberg, T., Reinebo, G., Maurex, L., Ingvar, M., & Petrovic, ...
Waters, A., Zou, L., Jung, M., Yu, Q., Lin, J., ...
Wodka, E. L., Mark Mahone, E., Blankner, J. G., Gidley ...
Xu, P., Wu, D., Chen, Y., Wang, Z., & Xiao, ...
Ziereis, S., & Jansen, P. (۲۰۱۵). Effects of physical activity ...
نمایش کامل مراجع