بررسی روش ها و فنون تدریس معلمان با تمرکز بر استفاده از ابزار های نوین آموزشی جهت افزایش قدرت یادگیری دانش آموزان
Publish place: The 6th international conference on interdisciplinary studies of health sciences, psychology, management and educational sciences
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 244
This Paper With 29 Page And PDF and WORD Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HPMECONF06_036
تاریخ نمایه سازی: 10 دی 1401
Abstract:
تعاریف مختلفی از تدریس ارائه شده است. در بین عامه مردم تدریس با ابلاغ با افاضه دانش یا مهارت هم خوان شده است و در بین خواص از تدریس تعریف های دیگری ارائه می شود؛ به عنوان مثال، گیج تدریس را این گونه تعریف کرده است: هر فعالیتی از جانب یک فرد که به منظور تسهیل یادگیری فرد دیگری انجام می پذیرد لانجرن تدریس را فرآیند پیچیده و از قبل برنامه ریزی شده ای میداند که به وسیله معلم در کلاس درس اجرا می شود و هدف عمده اش ایجاد درگیری و تعامل ذهنی یادگیرنده با مطالب یادگرفتنی است تدریس را فعالیتی معطوف به یادگیری دانسته است که به وسیله یک یا چند نفر به انجام می رسد. از نظر شعبانی تدریس عبارت است از تعامل متقابل معلم و شاگرد براساس طراحی منظم و هدفدار معلم برای ایجاد تغییر در رفتار شاگرد از تدریس به عنوان فعالیتی تعهدآور همراه با قصد یاد کرده است که موجب یادگیری در دیگری می شود. جنر اذعان دارد که تدریس عبارت است از فراهم کردن فرصت هایی که یادگیری را تسهیل می کند.
Authors
موسی ترابی
فوق لیسانس زبان انگلیسی