رابطه بین راهبردهای تنظیم هیجانی با شادکامی در دانش آموزان پسر
Publish place: Educational Psychology، Vol: 3، Issue: 4
Publish Year: 1391
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 136
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PSYED-3-4_001
تاریخ نمایه سازی: 12 بهمن 1401
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر بررسی ارتباط بین راهبردهای تنظیم هیجانی با شادکامی در دانش آموزان پسر بود. روش پژوهش توصیفی– تحلیلی از نوع همبستگی و جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان پسر مقطع دبیرستان شهر میاندوآب در سال تحصیلی ۹۲-۱۳۹۱ بودند. نمونه آماری پژوهش شامل ۲۰۰ دانش آموز پسر بود؛ که بصورت نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند، و به مقیاس تنظیم هیجانی گراس و جان (با پایایی ۵۷/۰) و مقیاس کوتاه افسردگی- شادکامی جوزف و همکاران (با پایایی ۶۹/۰) پاسخ دادند. داده های پژوهش توسط روش های آماری همبستگی و تحلیل رگرسیون مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج نشان داد که بین راهبرد فرونشانی با شادکامی ( ) همبستگی منفی و معناداری وجود دارد. همچنین، فرونشانی می تواند تغییرات مربوط به شادکامی را به صورت منفی و معنادار پیش بینی کند ( ). نتایج این بررسی نشان داد که از بین دو راهبرد ارزیابی مجدد و فرونشانی، راهبرد فرونشانی می تواند تغییرات مربوط به شادکامی را در دانش آموزان پیش بینی کند.
Keywords:
Authors
عبدالله قاسم پور
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه محقق اردبیلی
حیدر جودت
کارشناس ارشد تربیت بدنی، آموزش و پرورش شهرستان میاندوآب
ابوذر ناصری
دانشجوی دکترای روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه تهران