آموزش ابتدایی در دوره پس از کووید-:۱۹ مقاله مروری(روایتی)

آموزش در منزل به ویژه برای دانش آموزان ابتدایی همیشه پدیده آموزشی بوده که بحث های زیادی را به همراه داشته است. این شکل از سازماندهی فرآیندآموزش جنبه های مثبت و منفی دارد. همه گیری ویروس کووید-۱۹ به طور اجباری این شکل از یادگیری را برای همه دانش آموزان در جهان اعمال کرد. آسیب پذیرترین طبقه دانش آموزان در طی این دوره در دوره ابتدایی است. اولویت های آموزشی آنها هنوز شکل نگرفته است؛ عادت به یادگیری به عنوان شکلی از فعالیت ایجاد نشده است و آنها با توجه به سن، به انطباق تدریجی روانشناختی و فیزیولوژیکی با فرآیند کسب دانش نیاز دارند. به نظر ما، دوره ویروس کووید-۱۹کاملا پیامدهای منفی برای کودکان(آنها باید تا بازگشت به کلاس درس از حضور معلم برخوردار نباشند) داشت اما سیستم آموزشی با شکل های جدید فعالیت برای کودکان دبستانی و با تعامل سازنده تر با والدین(عمدتا به ابتکار والدین) غنی تر شد. این مقاله به مباحث عمده درباره آموزش ابتدایی پس از کووید-۱۹ می پردازد.

Keywords:

مدرسه ابتدایی , کووید ۱۹ , آموزش ابتدایی , فرایندهای آموزشی , سازماندهی فرآیند آموزشی