ارتقا و بهبود یادگیری درس سوم کتاب عربی پایه یازدهم تجربی با رویکرد های نوین تدریس
Publish place: The second international conference of educational sciences, psychology, counseling, education
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 206
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HEPCONF02_142
تاریخ نمایه سازی: 23 بهمن 1401
Abstract:
هدف از این پژوهش بررسی کنش پژوهی در توسعه حرفه ای معلم است که در ادامه برای دستیابی به هدف مورد نظر دانشجو در جریان ترم جاری خود به عنوان کارورز در مدرسه حضور میابد و در جریان روش تحقیق دو عنصر مشاهده و مصاحبه را به کار میگیرد و پنج موقعیت فیزیکی، عاطفی، سازمانی و آموزشی و مجازی را بررسی و تحلیل میکند. همچنین در راستای بهبود فرایند تدریس و یادگیری بهتر دانش آموزان، امر تدریس مجازی و حضوری به وقوع میپوندد. و نقد و انتقادات از این تدریس ها استخراج شده و نیز کدگذاری های باز ، محوری و گزینشی تهیه میگردد. کد گذاری های استخراج شده از نقد و انتقادات خود دانشجو، معلم راهنما و نظر دیگران گردآوری میگردد همچنین در طی جریان این کدگذاری ها ابتدا از تعداد زیادی کد های باز تعداد کمتری کد های محوری و سپس در انتها کدهای دسته بندی شده با موضوعات مشابه تحت عنوان کدگذاری گزینشی صورت میگیرد و از طریق کد گذاری های محوری و گزینشی و تامل در آنها میتواند دستاورهای مهمی را کسب کند.
Keywords:
Authors
فاطمه عزیزی
دانشجوی کارشناسی رشته مشاوره و راهنمایی، پردیس شهید صدوقی استان کرمانشاه، دانشگاه فرهنگیان
عادل سلیمانی
مدرس دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید صدوقی کرمانشاه