بررسی رابطه نگرش معلمان نسبت به کاربرد فناوری های آموزشی در فرآیند تدریس بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان (مطالعه موردی : معلمان ابتدایی تربت جام )
Publish place: 6th International Conference on Education Science, Psychology, Counseling, Education and Research
Publish Year: 1401
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 289
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ESPCER06_097
Index date: 13 March 2023
بررسی رابطه نگرش معلمان نسبت به کاربرد فناوری های آموزشی در فرآیند تدریس بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان (مطالعه موردی : معلمان ابتدایی تربت جام ) abstract
هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه نگرش معلمان ابتدایی تربت جام نسبت به کاربرد فن آوریهای آموزشی در فرایند تدریس بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان می باشد. پژوهش حاضر توصیفی - پیمایشی بوده و نمونه ی آماری این پژوهش شامل معلمین (۱۷نفر) و دانش آموزان (۱۰۰) پایه ی پنجم و ششم ابتدایی دبستان پسرانه ۱۲ بهمن معدآباد شهر تربت جام می باشد که به صورت تصادفی ساده انتخاب شده اند. ابزارهای پژوهش نیز شامل پرسشنامه بررسی نگرش معلمان نسبت به کاربرد فناوری آموزشی و انگیزه تحصیلی هارتر بود داده های جمع آوری شده با استفاده از روشهای آماری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته و برای آزمون فرضیه از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شده است . نتایج نشان داد که بین نگرش معلمان نسبت به کاربرد فناوری آموزشی و انگیزه تحصیلی دانش آموزان ارتباط مثبت و معنی داری وجود دارد به عبارت دیگر هر چه قدر معلمان نگرش مثبت تری نسبت به تکنولوژیهای آموزشی داشته باشند دانش آموزان انگیزه تحصیلی مثبت تر و بالاتری خواهند داشت .
بررسی رابطه نگرش معلمان نسبت به کاربرد فناوری های آموزشی در فرآیند تدریس بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان (مطالعه موردی : معلمان ابتدایی تربت جام ) Keywords:
بررسی رابطه نگرش معلمان نسبت به کاربرد فناوری های آموزشی در فرآیند تدریس بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان (مطالعه موردی : معلمان ابتدایی تربت جام ) authors
حسین دهقان
استاد گروه مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی ، تایباد. ایران
احسان غفوری
دانشجوی کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی . دانشگاه آزاد اسلامی . تایباد. ایران