روشها و مدلهای روانشناختی سال چهارم / شماره چهارده
Publish Year: 1401
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 223
This Paper With 23 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ICPCEE15_104
Index date: 8 April 2023
روشها و مدلهای روانشناختی سال چهارم / شماره چهارده abstract
ساخت و اعتباریابی مقیاس هوش چندگانه ی زمینه ای براساس نظریه ی پنتاگون هدف این پژوهش ساخت و اعتباریابی مقیاسهوش چندگانه ی زمینه ای بر اساس نظریه ی پنتاگون بود. روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع تحلیلی و پیمایشی بود جامعه ی آماری این پژوهش شامل کلیه ی دانشجویان دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شیراز بود که با استفاده از نمونه گیری تصادفی خوشه ای کلیه دانشجویان ترم ۶ و ۸ این دانشکده انتخاب شدند برای ساخت ابزار پژوهش ابتدا زیر مقیاسها و گویه های هوش چندگانه ی زمینه ای بر اساس مدل هوش یادگیری پنتاگون (چنگ) (۲۰۰۰ بیرون کشیده شده و سپس اعتبار ،صوری، محتوایی و سازه و پایایی آن با استفاده از نرم افزارهای spss۱۸ و Lisrel ۸,۵۴ محاسبه و پس از حذف ملاکها و نشانگرهای غیر معتبر و بدون پایایی مقیاس نهایی آماده شد. نتایج مطالعه اساس مقیاس بر ساخته شده نشان داد که ۱ میانگین انواع هوش چندگانه ی زمینه ای دانشجویان دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی بالاتر از حد متوسط اما پایینتر از حد مطلوب میباشد -۲ بالاترین میانگین هوش چندگانه ی دانشجویان مربوط به هوش اجتماعی و پایینترین میانگین مربوط به هوش سیاسی آنان میباشد. -۳ بین میانگین انواع هوشهای چندگانه دانشجویان رشته های مختلف تفاوت معناداری وجود دارد. -۴ بین س میانگین انواع هوشهای چندگانه دانشجویان زن و مرد تفاوت معناداری وجود دارد ۵- بین میانگین انواع هوش چندگانه دانشجویان خوابگاهی و غیر خوابگاهی دانشکده تفاوت معناداری وجود ندارد.
روشها و مدلهای روانشناختی سال چهارم / شماره چهارده Keywords:
هوش چندگانه ی , زمینه ای نظریه ی , پنتاگون , آموزش عالی دانشجویان ساخت و اعتباریابی مقیاس هوش چندگانه ی زمینه ای براساس نظریه ی پنتاگون
روشها و مدلهای روانشناختی سال چهارم / شماره چهارده authors