بررسی میزان شیوع اختلالات یادگیری دانش آموزان ابتدایی شهر زابل
Publish place: The 6th International Conference on Global Studies in Educational Sciences, Psychology, & Counseling
Publish Year: 1401
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 560
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
IPECONF06_128
Index date: 14 April 2023
بررسی میزان شیوع اختلالات یادگیری دانش آموزان ابتدایی شهر زابل abstract
هدف از اجرای پژوهش حاضر بررسی میزان شیوع اختلالات یادگیری دانش آموزان ابتدایی (مطالعه مروری سیستماتیک) بود. روش این پژوهش توصیفی از نوع زمینه یابی بود و در این پژوهش برای سنجش ناتوانی های یادگیری از ابزارهای زیر استفاده شد آزمون ریاضیات کی مت و آزمون اگاهی واج شناسی ، جامعه آماری این پژوهش عبارت بود از کلیه دانش آموزان مشغول به تحصیل در پایه اول و دوم مقطع ابتدایی شهر زابل در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۰۱ که حدود ۲۰۵۰۰ نفر بودند). حجم نمونه۳۸۰ نفر محاسبه شد که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. نتایج نشان داد که ۵/۴۲ درصد دانش اموزان پایه اول و ۷/۵۵ درصد دانش آموزان پایه دوم دارای اختلال خواندن هستند. همچنین میزان شیوع اختلال ریاضی بین دانش اموزان پایه اول ۶/۹ درصد و در بین دانش اموزان پایه دوم ۷/۵ درصد می باشد.
بررسی میزان شیوع اختلالات یادگیری دانش آموزان ابتدایی شهر زابل Keywords:
بررسی میزان شیوع اختلالات یادگیری دانش آموزان ابتدایی شهر زابل authors
هاشم محمدزاده شاهرودی
دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، واحد زابل، دانشگاه آزاد اسلامی، زابل، ایران
عبدالخلیل اسماعیل زائی
دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، واحد زابل، دانشگاه آزاد اسلامی، زابل، ایران
سمیه نخعی
استادیار،گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، واحد زابل، دانشگاه آزاد اسلامی، زابل، ایران
مرتضی سرگلزایی
مدرس دانشگاه فرهنگیان. سیستان وبلوچستان