پرورش تفکر انتقادی بر اساس تحلیل محتوای کتاب منطق الطیر عطار نیشابوری
Publish place: Scientific Journal Of Education Research، Vol: 12، Issue: 50
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 105
This Paper With 24 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_EDUB-12-50_007
تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1402
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف شناسایی مولفههای تفکر انتقادی در منطقالطیر عطار نیشابوری و به روش تحلیل محتوای کیفی و مفهومی، صورت پذیرفته است. بدین صورت که از طریق مطالعهی نظری، به تحلیل مفهوم تفکر انتقادی و تبیین مولفههای آن پرداخته و سپس ازفرموارسیدومرحلهایبازوبدونپیشسازمانیافتگیجهتتحلیلمحتوایمنطقالطیراستفادهشدهاست. بهاینصورتکهکل اشعار، حکایات و تماثیلمورد بررسی قرار دادهشدهومواردیکهدارایمضامینمرتبط با مولفههای تفکر انتقادیبودند،شناساییوطیدوموقعیتازجمله؛آدرس اشعار، حکایت و تماثیل، وزمینهیمصداقی،درفرمتحلیلمحتوامنظورشدهاند. یافتهها به تبیین مولفههای نهگانهای برای تفکر انتقادی انجامید (پرسشگری، قضاوت با معیار روشن، استدلال، تجزیه و تحلیل، بیطرفی، روشمندی، عینیتگرایی، حقیقتجویی، انعطافپذیری) و سپس برای هر یک از مولفهها، مصادیقی در منطقالطیر عطار استخراج گردید. نتایجپژوهش حاکی از تاکید منطقالطیر عطار بر همهی مولفههای تفکر انتقادی بهخصوص مولفهی پرسشگری، حقیقت جویی، قضاوت و ارزیابی با معیار روشن بوده، لذابهرهمندی از متون عرفانی میتواند در پرورش تفکر انتقادی موثر باشد.
Keywords:
کلیدواژهها:منطقالطیر- تفکر انتقادی- تحلیلمحتوا- تحلیلمفهومی
Authors
فرامرز محمدی پویا
مدرس گروه علوم تربیتی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران
سینا ترکاشوند
دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
سهراب محمدی پویا
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه تهران، تهران، ایران