بررسی رابطه بین هوش اجتماعی با یادگیری سازمانی معلمان
Publish place: The fifth international conference of psychology, educational sciences and social studies
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 80
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN05_1306
تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1402
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین هوش اجتماعی با یادگیری سازمانی معلمان انجام شده است. این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بوده و مشارکت کنندگان پژوهش شامل ۱۴۳ نفر از معلمان مقطع ابتدایی شهرستان زهک بودند که ۱۰۳ نفر از آنان براساس جدول مورگان و روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. جهت جمع آوری اطلاعات از دو پرسشنامه هوش اجتماعی کروون (۲۰۰۷) و پرسشنامه یادگیری سازمانی نیفه (۲۰۰۱) استفاده گردید. اطلاعات بدست آمده با روش آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام مورد سنجش قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که رابطه مثبت و معناداری بین هوش اجتماعی و ابعاد آن با یادگیری سازمانی وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون گام به گام نیز بیانگر آن بود که از بین ابعاد هوش اجتماعی، بعد پردازش اطلاعات اجتماعی و آگاهی اجتماعی بیشترین میزان پیش بینی را از یادگیری سازمانی معلمان داشته است.
Keywords:
Authors
هادی پودینه پیر
فوق لیسانس روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، آموزگار، اداره آموزش و پرورش شهرستان زهک
سمانه آذرآئین
فوق لیسانس روانشناسی عمومی، آموزگار، اداره آموزش و پرورش شهرستان نیمروز