اثربخشی آموزش راهبردهای خودتنظیمی بر اضطراب امتحان در دانش آموزان شهرستان ایوان
Publish place: The fifth international conference of psychology, educational sciences and social studies
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 131
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN05_1328
تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1402
Abstract:
پژوهش حاضر به منظور بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای خودتنظیمی بر اضطراب امتحان دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر ایوان انجام شد. طرح مطالعه از نوع نیمه تجربی به صورت طرح پیش آزمون -پس آزمون با گروه کنترل است.جامعه آماری شامل همه دانش آموزان دختر پایه ششم شهرستان ایوان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲بود.در این راستا، ۴۰ نفر از دانش آموزان دختر پایه نهم شهر تسوج به شکل تصادفی در دو گروه آزمایشی ۲۵) نفر) و گروه کنترل ۱۵) نفر) جایگزین شدند. پس از اجرای پیش آزمون،اعضای گروه آزمایش تحت آموزش راهبردهای خودتنظیمی به مدت ۱۰ جلسه ۵۰ دقیقه ای قرار گرفتند؛ اما طی این مدت مداخله ای بر روی گروه کنترل صورت نگرفت. از پرسشنامه اضطراب امتحان فیلیپس (PAQ) جهت جمعآوری داده ها و برای آزمون فرضیه ها نیز از روش آماری کوواریانس یکراهه استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که تفاوت معناداری بین دانش آموزان گروه کنترل و آزمایش در اضطراب امتحان وجود دارد.
Keywords:
Authors
مهتاب آزادی
کارشناسی ارشد هنر
منور رضایی
کارشناسی جغرافیای طبیعی(ژئو مورفولوژی)
فاطمه جناغ
دانشجوی کارشناسی ارشد ژنتیک مولکولی
محسن بیژنی
کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی