تبیین رابطه هیجانهای تحصیلی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر رابطه بین هیجانهای تحصیلی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه دخترانه ناحیه ۴ شهر تبریز بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر دانش آموزان دوره دوم متوسطه دخترانه ناحیه ۴ شهر تبریز در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ بودند که تعداد آنها بر اساس گزارش اداره آموزش و پرورش ۴۱۶۹ نفر است . برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای استفاده شد. برای تعیین حجم نمونه از جدول مورگان استفاده شده و تعداد ۳۵۲ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای جمع آوری داده ها عملکرد تحصیلی درتاج و هیجانهای تحصیلی پکران و همکاران بود. تجزیه و تحلیل داده ها با روش آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون انجام گرفت . نتایج پژوهش نشان داد که بین هیجانهای تحصیلی مثبت با عملکرد تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین بین هیجانهای تحصیلی منفی با عملکرد تحصیلی رابطه منفی و معناداری وجود دارد. از سویی هیجانهای تحصیلی قادرند عملکرد تحصیلی را در دانش آموزان پیش بینی کنند. توجه به نقش هیجانهای تحصیلی میتواند میزان عملکرد تحصیلی را افزایش دهد.

Keywords:

عملکرد تحصیلی , هیجانهای تحصیلی .