رابطه یادگیری سازمانی و سواد پژوهشی با توسعه حرفه ای و بهره وری سازمانی کارکنان آموزش و پرورش ناحیه ۶ مشهد

مقدمه : یکی از زیر بنایی ترین نهادهای تمامی جوامع بشری پس از خانواده، آموزش و پرورش است .هر ساله منابع انسانی و مالی بسیار عظیمی برای تعلیم و تربیت دانش آموزان مورد استفاده قرار می گیرد.اینکه دانش آموزان آگاهی ها و توانمندیهای ضروری برای زندگی اجتماعی را بیاموزند و در رشد و اعتلای جامعه خود موثر باشند، از مهمترین چالشهای گریبانگیر نظامهای آموزشی دنیا، به خصوص نظام آموزشی کشور ماست که برای این منظور باید به یادگیری سازمانی وسواد پژوهشی همراه با توسعه حرفه ای کارکنان توجه نمود.هدف: هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه یادگیری سازمانی و سواد پژوهشی با توسعه حرفه ای و بهره وری سازمانی کارکنان آموزش و پرورش ناحیه ۶ مشهد می باشد.روش: جامعه آماری تحقیق حاضر را کل کارکنان کارکنان آموزش و پرورش شهرستان مشهد می باشد که تعداد آنها ۲۰۷۴۶ نفر است طبق فرمول کوکران تعداد حجم نمونه ۳۷۷ نفر بدست می آید. در این تحقیق از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای استفاده می شود. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه های استاندارد پرسشنامه سواد پژوهشی داورپناه و سیامک (۱۳۸۵)، پرسشنامه توسعه حرفه ای قنبری و محمدی (۱۳۹۵)، پرسش نامه یادگیری سازمانی نیف (۲۰۰۱) و پرسشنامه بهرهوری شریفی (۱۳۹۱) بود، تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از طریق آزمون های همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره با استفاده از نرم افزار spss۲۴ انجام شد.نتیجه : یافته های تحقیق نشان داد که فرضیات تحقیق تایید می شود. به طوری که مشخص شد بین یادگیری سازمانی و سواد پژوهشی با توسعه حرفه ای و بهره وری سازمانی کارکنان آموزش و پرورش ناحیه ۶ مشهد رابطه معنا داری وجود دارد.

Keywords:

یادگیری سازمانی , سواد پژوهشی , توسعه حرفه ای , بهره وری سازمانی