بررسی مولفه ها وعوامل موثر تدریس اثربخش در بین دانشجویان آموزش عالی (مورد مطالعه : دانشجویان روانشناسی دانشگاه پیام نور)

در دنیای امروز، دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی سه ماموریت اصلی آموزش، پژوهش و ارائه خدمات را برعهده دارند.دانشگاه ها به عنوان سازمان های آموزشی -پژوهشی دارای وظایف و کارکردهای متعددی از جمله آموزش،پژوهش ، تولید دانش و فناوری جدید، ارائه راهبردهای تغییر اجتماعی و رویارویی فعال با تحولات جهانی هستند.امروزه در تمام دانشگاه ها به کیفیت تدریس و یادگیری توجه زیادی می شود.همچنین تضمین تدریس اثربخش و نشان دادن این اثربخشی نیز در دانشگاه ها اهمیت زیادی دارد.با عنایت به نقش مهم این نهادها در ابعاد گوناگون اقتصادی، اجتماعی ، فرهنگی و سیاسی جامعه ، اطمینان از کیفیت مطلوب عملکرد آنها، به منظور جلوگیری از هدررفتن سرمایه های انسانی و مادی و نداشتن توانایی رقابت در دنیای آینده که در آن کیفیت مهمترین مولفه برای ادامه حیات هر سازمان است ، ضرورتی انکارناپذیر دارد. بنابراین توجه مناسب به هر یک از این کارکردها و ماموریت ها، از اهمیت خاصی برخوردار است و تاثیر مهمی در اثربخشی دانشگاه ها دارد. هدف پژوهش بررسی مولفه ها وعوامل موثر تدریس اثربخش در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور می باشد. نتایج نشان می دهد که مهمترین عوامل موثر برتدریس در بین دانشجویان روانشناسی عبارتند از:ویژگی های فردی و حرفه ای استادان، برنامه درسی ، مدیریت کلاس، برون ساختاری، درون ساختاری(دانشگاهی ) یا محیطی و سازمانی .

Keywords:

مولفه ها , عوامل موثر , تدریس , آموزش عالی , دانشجویان روانشناسی .