بررسی تحلیلی روند عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر ابتدایی مدارس تکپایه و چندپایه شهرستان های سقز، دیواندره و بانه

این پژوهش به بررسی تحلیلی روند عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر پایه ششم ابتدایی مدارس تک پایه و چندپایهشهرستانهای سقز، دیواندره و بانه پرداخت. پژوهش حاضر از نظر روش توصیفی و مقایسه ای و از نظر هدف کاربردی بود. جامعه آماریتحقیق شامل دانش آموزان دختر و پسر پایه ششم در مدارس چندپایه و تک پایه شهرستانهای سقز، دیواندره و بانه بود که برابر با۱۲۴۷۴ نفر بودند. برای تعیین حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده شد که تعداد ۳۷۳ نفر بهعنوان حجم نمونه انتخاب گردید. شیوهتوزیع به روش تصادفی خوشهای بود. ابزار سنجش شامل آزمونهای معلم ساخت در دروس فارسی، ریاضی و علوم بود. یافته ها نشانداد که بین نمرات دروس فارسی، ریاضی و علوم در بین دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان سقز به تفکیک جنسیت در مدارستک پایه و چندپایه تفاوت وجود دارد. تفاوت بین نمرات دروس فارسی، ریاضی و علوم در مدارس تک پایه و چند پایه شهرستانهای بانهو سقز به نفع دانش آموزان دختر و در شهرستان دیواندره به نفع دانشآموزان پسر میباشد. تفاوت بین نمرات دانش آموزان پسر دردروس فارسی، ریاضی و علوم به تفکیک مدارس تکپایه و چندپایه شهرستان های بانه و سقز به نفع مدارس چندپایه و در شهرستاندیواندره به نفع مدارس تک پایه می باشد. تفاوت بین نمرات دانش آموزان دختر در دروس فارسی، ریاضی و علوم به تفکیک مدارستک پایه و چندپایه شهرستان بانه به نفع مدارس تک پایه می باشد. تفاوت بین نمرات دانش آموزان پسر و دختر دروس فارسی، ریاضی وعلوم به تفکیک مدارس تک پایه و چندپایه شهرستانهای سقز و دیواندره به نفع مدارس چندپایه می باشد.

Keywords:

عملکرد تحصیلی , مدارس تکپایه , مدارس چندپایه , دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستانهای سقز , بانه و دیواندره