تعیین عوامل موثر بر اندازه گیری سواد حرکتی بر اساس مدل CAPL در دختران ۱۳-۱۱ سال

امروزه چاقی و کاهش فعالیت بدنی در کودکان به عنوان تهدیدی جدی در سلامت آینده آنان مطرح شده است.برای ایجاد یک جامعه سالم و فعال نیازمند اصول دقیق از مهار های ورزشی و حرکتی در جهت ساخت زندگی سالم تر هستیم که این اصول سواد حرکتی نام دارند (۱). در مدل موسسه ارزیابی سواد بدنی کانادا (CAPL) برای اندازه گیری سواد بدنی، شایستگی بدنی، انگیزش، درک و دانش در مرکز مدل هستند و فعالیت بدنی در تعامل با دیگر ابعاد و متاثر از آنها است (۳).جامعه مورد مطالعه شامل دختران ۱۳-۱۱ سال می باشند که از این تعداد ۲۰۰ نفر به صورت هدفمند و در دسترس به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه سواد بدنی کانادایی استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss نسخه ۲۲ و از آزمون ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج تحلیل همبستگی پیرسون نشان دادکه بین فعالیت بدنی و آزمون درشت حرکتی- آمادگی جسمانی مرتبط با سلامت و فعالیت بدنی- فعالیت بدنی و نمره آزمون دانش تربیت بدنی ارتباط معناداری وجود دارد. در حالی که بین مقیاس ادراک شایستگی هارتر و فعالیت بدنی- نمره مهارتهای جابجایی و فعالیت بدنی ارتباط معناداری وجود ندارد.

Keywords:

سواد حرکتی , CAPL