نقش خانواده ها در توسعه رشد روانی اجتماعی دانش آموزان ورزشکار در طرح شهید خرازی

امروزه یکی از معضلات در حوزه ورزش دانش آموزی عدم حمایت خانواده ها به خصوص در جهت رشد روانی است. مطالعه حاضر در راستای انجام طرح شهید خرازی در مدارس کشور انجام شد و نوع حمایت خانواده ها از دانش آموزان در ورزش را در چند حوزه رشد روانی از جمله ۵Cs شامل تعهد، ارتباط، تمرکز، کنترل، اعتماد به نفس بررسی کرد. روش تحقیق حاضر کیفی بود که به روش نوخاسته انجام شد. گردآوری داده ها با استفاده از مصاحبه نیمه ساختار یافته و عمیق با ۱۲ والد که در ورزش پایه ۸ تا ۱۱ سال حضور داشتند انجام شد. داده ها در سه مرحله کدگذاری باز، محوری و گزینشی بررسی و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که نوع راهبردهای خانواده ها جهت حمایت از C۵ های فرزندشان در ورزش دانش آموزی شامل تعهد (تنظیم گری و شناخت ارزش ها) کنترل (کنترل درونی، آموزش مدیریت هیجان) تمرکز (بهبود مدیریت هیجانات، امن سازی محیطی، بهبودتوسعه فردی) ارتباط (توسعه ارتباطات خانوادگی، آموزش ارتباط، توسعه محیط تعامل) و اعتماد بنفس (خودشناسی، تشویق سازی و آگاهی سازی) بود. در نهایت پیشنهاد می گردد تا والدین در جلسات عمومی تر راهبردهای خود را در قبال دانش آموزان ورزشکار در اختیار دیگر والدین قرار دهند.

Keywords:

خانواده , والدین , دانش آموز ورزشکار , رشدروانی , طرح شهید خرازی