بررسی تاثیر روش های تدریس در پرورش خلاقیت و برقراری روابط عاطفی با دانش آموزان

زمانی نه چندان دور که خود مان هم آن را لمس کرده ایم و شاهد آن بوده ایم که بسیاری از دانش آموزان مورد ضرب و شتم توسط معلمین و اولیای مدرسه خود قرار گرفته اند .این خود می تواند دولبه چاقو باشد یعنی یک سری از دانش آموزان اذعان داشته اند که رشد وپیشرفت خود را مدیون سخت گیری معلمین و اولیای مدرسه می باشند و برخی هم بالعکس این نظریه را قبول نداشته و سخت گیری اولیای مدرسه و معلمین خود را از جمله علل عدم رشد اجتماعی خوددانسته اند.. اما به نظر می رسد هرچه معلم و اولیای مدرسه بتوانند رابطه عاطفی و صمیمانه تری با دانش آموز برقرار نمایند. مشکلات آنان را بهتر درک خواهند نمود و دانش آموز خودرا در محیطی می بیند که مورد توجه همگان است . اما از دیدگاه نظریه پردازان جامعه شناسی بایستی این ارتباطات کنترل شده باشد به نحوی که مسائل کاری را تحت الشعاع خود قرار ندهد و جایگاه اجتماعی فرد ( معلم و اولیای مدرسه ) را مورد تزلزل قرار ندهد. برقراری ارتباط در چارچوب و برنامه ریزی شده معلم با دانش آموزان می تواند باعث بروز استعداد های نهفته دانش آموزان گردد وچه بسا در این میان بتوان بسیاری از موانع رشد اجتماعی افراد را برطرف نمود.

Keywords:

تدریس در پرورش , خلاقیت , روابط عاطفی .