بررسی اثربخشی روش تدریس بدیعه پردازی بر ارتقای مهارتهای ارتباطی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی روش تدریس بدیعه پردازی بر ارتقای مهارتهای ارتباطی دانش آموزان پسر پایه پنجم صورت گرفته است. این پژوهش شبه آزمایشی و از نوع پیش آزمون پس آزمون با استفاده از گروه کنترل به شمار می آید برای این منظور از طریق روش نمونه گیری هدفمند ۴۶ نفر انتخاب شدند و مجددا به طور تصادفی در دو گروه گواه و آزمایش قرار گرفتند ۲۳) نفر گروه کنترل و ۲۳ نفر گروه آزمایش) سپس با استفاده از پرسشنامه مهارتهای ارتباطی جرابک مورد سنجش قرار گرفتند. سپس دانش آموزان گروه آزمایش طی ۷ جلسه ۳۰ دقیقه ای در جلسات روش تدریس بدیعه پردازی شرکت کردند و پس از جلسات پس آزمون به عمل آمد. داده ها به کمک نرم افزار Spss و با استفاده از آزمون T دو نمونه مستقل و تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد روش تدریس بدیعه پردازی در بهبود مهارتهای ارتباطی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی تاثیر معنی داری دارد.

Keywords:

بدیعه پردازی , مهارتهای ارتباطی , دانش آموزان پایه پنجم