دانش های مورد نیازو توسعه حرفه ای معلمان برای تدریس ریاضی

معلم به عنوان یکی از عناصر اساسی برنامه درسی در اثربخش سازی آموزش و تسهیل یادگیری نقش موثری دارد. کیفیت کار معلمان مهم ترین عامل موثر بر کیفیت یادگیری دانش آموزان و موفقیت نظام های آموزشی است. معلمان به عنوان یکی از اجزای پیچیده اکوسیستم مدرسه باید بتوانند انتظارات و تقاضاهای مسئولان و ذینفعان مختلف را برآورده سازند و از تحولات اجتماعی و تغییرات آینده درک عمیقی داشته باشند. بنابراین معلمان باید به طور مداوم به دنبال روزآمدسازی دانش و مهارت هایشان باشند و توسعه حرفه ای خود را بهبود بخشند (تان ، ۲۰۱۴). آوالس (۲۰۱۱) توسعه حرفه ای را با یادگیری معلمان، یادگیری چگونگی یادگیری و تبدیل دانش به عمل در جهت رشد دانش آموزان مرتبط می داند. درواقع پرداختن به این صلاحیت ها، تضمین خروجی های مورد انتظارفرایند تدریس (کیفیت تدریس) از یک سو و صحت فرایند آن (تدریس خوب) از سوی دیگر است. مقاله حاضر با هدف شناسایی دانش مورد نیاز و صلاحیت های حرفه ای معلمان ریاضی برای تدریس ثمربخش با توجه به اینکه شورای ملی معلمان ریاضی بیان می کند که دانش آموزان باید فرصت یادگیری ریاضی با ارزش را تحت راهنمایی معلمان متعهد و کارآمد، داشته باشند، تدوین شده است .در این مطالعه مروری دیدگاه متخصصان حوزه آموزش ریاضی و برنامه درسی را مورد بررسی قرار داده ایم.

Keywords:

توسعه حرفه ای , دانش معلمان , تدریس ریاضی , دانش پداگوژی