ارائه طرح نوین آموزش رابطه و تابع درس ریاضی دبیرستان با بهره گیری از نرم افزارهای کامپیوتری و با رویکرد IT

در این مقاله به فرآیند تدریس خلاقانه مبحثی از ریاضی (رابطه و تابع از طریق IT) پرداختیم بدین منظور نرم افزاری را برای اجرا در کلاس به مدت ۹۰دقیقه طراحی کرده و دانش آموزان را به گروه های دو نفره تقسیم کردیم. به هر گروه یک سیستم اختصاص دادیم. دانش آموزان CDها را درون سیستم قرار داده و با همکاری معلم مرحله به مرحله جلو می روند و به خواسته های درون آن پاسخ می دهند. در انتها معلم، ارزشیابی پایانی را انجام داده و نتیجه را بررسی می کند و پس از بررسی و مقایسه نتایج توسط معلم، مشخص شد که در این روش (یادگیری به وسیله IT) علاقه دانش آموز به یادگیری بیشتر و میزان یادگیری ها بالاتر رفته و از طرفی اگر اینگونه روش ها به تدریج همه گیر و رایج شود، به جز یادگیری بهتر و خلاقه تر، باعث تسریع روند تدریس شده و نقش معلم در این پروسه کمتر و مشارکت دانش آموز بیشتر می شود.

Keywords:

ارزشیابی تشخیصی , اهداف رفتاری , فعالیت , یادگیری مشارکتی , نرم افزار , بارش فکری , درک و فهم