اخلاق و مسئولیت اجتماعی در برنامه درسی رشته آموزش و توسعه منابع انسانی

Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 72

This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_MPES-16-1_001

تاریخ نمایه سازی: 29 مرداد 1402

Abstract:

هدف: در این پژوهش برنامه درسی رشته آموزش و توسعه منابع انسانی از منظر اخلاق و مسئولیت اجتماعی مورد ارزیابی و تحلیل قرار گرفته است. دو هدف در این مقاله دنبال می­شود: نخست بررسی جایگاه اخلاق و مسئولیت اجتماعی در برنامه درسی رشته آموزش و توسعه منابع انسانی و اهمیت دوره­های آموزشی اخلاق و مسئولیت اجتماعی در این رشته و دیگری برجسته کردن پتانسیل رشته آموزش و توسعه منابع انسانی برای به حداقل رساندن سوء رفتارهای اخلاقی در سازمان.مواد و روش: در این پژوهش از یک طرح کیفی و روش­ تحلیل اسناد و مصاحبه نیمه ساخت یافته استفاده شده است. در این مقاله سه سند/گروه برای جمع­آوری اطلاعات انتخاب شدند: ۱) برنامه درسی رشته آموزش و توسعه منابع انسانی؛ ۲) دانشجویان کارشناسی ارشد رشته آموزش و توسعه منابع انسانی؛ و ۳) متخصصان توسعه منابع انسانی شاغل در سازمان­ها. همچنین برای انتخاب اسناد و شرکت کنندگان از روش نمونه گیری هدفمند استفاده شد.بحث و نتیجه­گیری: یافته­های پژوهش نشان داد که در برنامه درسی رشته آموزش و توسعه منابع انسانی، اخلاق و مسئولیت اجتماعی موضوعات به حاشیه رانده شده­ای هستند و مغفول مانده­اند. به عبارتی، این رشته تمرکز خود را بر توسعه فردی و توسعه سازمانی معطوف کرده است. به رغم تاکید اندیشمندان بر نقش توسعه منابع انسانی در کمک به «توسعه افراد، سازمان ها، جامعه، ملت و کل بشریت» و همچنین «ارتقای سازمان و توسعه اجتماعی»، برنامه درسی رشته آموزش و توسعه منابع انسانی در ایران به این مسائل نپرداخته است. بر اساس تحلیل اطلاعات به دست آمده از دانشجویان رشته آموزش و توسعه منابع انسانی آن­ها با موضوعاتی که مسائل اخلاقی و مسئولیت اجتماعی در سازمان را دربر داشته باشد از طریق فعالیت­های فوق برنامه، و آموزش­های تکمیلی در کلاس­های درس برخورد نداشته و نسبت به این مسائل آگاه نبوده­اند. همچنین، نتایج پژوهش در نمونه سوم نشان داد که متخصصان توسعه منابع انسانی در سازمان­ها همواره با مسائل اخلاقی و اجتماعی برخورد می­کنند اما شیوه مداخله در این مسائل را نیاموخته­اند. بسیاری از برنامه­های آکادمیک توسعه منابع انسانی، استراتژی روشنی برای آموزش متخصصانی را ندارد که بتوانند با معضلات اخلاقی مقابله و با اطمینان، یک محل کار اخلاقی را مهیا کنند.

Keywords:

اخلاق , ارزیابی برنامه درسی , رشته آموزش و توسعه منابع انسانی , مسئولیت اجتماعی

Authors

علیه متاجی نیم ور

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه فردوسی مشهد

محمدرضا آهنچیان

گروه مدیریت آموزشی و توسعه منابع انسانی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه فردوسی مشهد

مرتضی کرمی

دانشیار گروه مطالعات برنامه درسی و آموزش دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد

ابراهیم صالحی عمران

استاد دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه مازندران، مازندران، ایران