اهمیت QR Code (کیوآر کد) و بررسی آن در کتاب های علوم تجربی کشورهای ایران، ترکیه، مالزی، عمان، کویت و عربستان

سیستم های آموزشی برای افزایش میزان کارایی خود، باید تغییر کنند. یکی از تغییرات اساسی کتب درسی ایران در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱، اضافه شدن «QR Code» به تمامی کتاب هاست. فناوری «QR Code» که معادل فارسی آن رمزینه ی سریع پاسخ است، ظرفیتی را فراهم می کند که به وسیله ی آن، لینک محتوای آموزشی را درون یک مربع کوچک قرار داد و به وسیله تلفن همراه و دستگاه های اسکن کننده ی آن، به صورت آسان، به آن لینک دسترسی پیدا کرد. از مزایای این فناوری می توان به دسترسی آسان و دائمی به محتوای آموزشی، حتی در صورت نبود معلم و مدرس، اشاره کرد. در این پژوهش به بررسی میزان استفاده و کیفیت «کیوآر کدها» در کتاب های علوم کشورهای ایران، ترکیه، مالزی، عمان، کویت و عربستان پرداخته شده است که از نظر دسترسی راحت به مطالب ارائه شده، محتوای درون آن ها و تعداد مناسب کیوآر کدهای کشورهای مالزی، ایران، عربستان، ترکیه، عمان و کویت به ترتیب قرار می گیرند؛ در پایان مشکلات کیوآر کدهای ایران بیان و برای آن معضلات راه حل هایی گفته شده است. امید است با انجام این تغییرات، دانش آموزان ایرانی بتوانند به تحقق هرچه بیشتر عدالت آموزشی برسند.

Keywords:

مطالعه تطبیقی , تحلیل محتوا , کتاب درسی , علوم تجربی , فناوری آموزشی , QR Code