بررسی تاثیر روش تدریس استقرایی بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول شهر سیرجان
Publish place: The 7th International Conference on Modern Researches in Counseling, Educational Sciences and Psychology of Iran
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 126
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ESCONF07_055
Index date: 28 August 2023
بررسی تاثیر روش تدریس استقرایی بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول شهر سیرجان abstract
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر روش تدریس استقرایی بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول شهر سیرجان بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی با استفاده از دو گروه آزمایشی و کنترل و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان متوسطه اول شهر سیرجان می باشند. به روش نمونه گیری در دسترس ۴۰ نفر از دانش آموزان دختر پایه هشتم به صورت نمونه گیری هدفمند در دو کلاس درس در دو گروه ۲۰ نفر آزمایش و گواه انتخاب شدند ابزار اندازه گیری پرسشنامه اشتیاق تحصیلی فردریکز، بلومنفیلد، پاریس (۲۰۰۴) استفاده شد. همچنین برای روش تدریس استقرایی از پکیج آموزش روش تدریس استقرائی هیلدا تابا برای گروه آزمایش اجرا شد. داده های به دست آمده با استفاده از آزمون کوواریانس با نرم افزار ۲۰ SPSS مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد روش تدریس استقرایی بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان تاثیر دارد.
بررسی تاثیر روش تدریس استقرایی بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول شهر سیرجان Keywords:
بررسی تاثیر روش تدریس استقرایی بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول شهر سیرجان authors
طاهره اسلامی نژاد
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
فرزانه محمودآبادی
دانشجوی ارشد، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران