سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

نقش ساختاری باورهای فراشناختی و خودکارآمدی در شادکامی و اضطراب امتحان دانش آموزان

Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 295

This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

ESCONF07_058

Index date: 28 August 2023

نقش ساختاری باورهای فراشناختی و خودکارآمدی در شادکامی و اضطراب امتحان دانش آموزان abstract

پژوهش حاضر با هدف نقش باورهای فراشناختی و خودکارآمدی عمومی در شادکامی و اضطراب امتحان دانش آموزان انجام گرفت . ابن پژوهش از نظر روششناسی ، توصیفی و از نوع همبستگی است . جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه دوره دوم شهر شاهین دژ به تعداد ۱۲۸۹ نفر، در سال ۹۵-۹۴ می باشد. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی ۲۹۷ نفر انتخاب گردید. برای جمع آوری اطلاعات از چهار پرسشنامه ، شامل پرسشنامه ۳۰گویه ای MCQ-A خرم دل و همکاران (۱۳۹۰)، پرسشنامه ۱۷ گویه ای شرر SES (۱۹۸۲)، پرسشنامه ۲۵سوالی اضطراب امتحان (TAI) ابوالقاسمی و همکاران (۱۳۷۵) و پرسشنامه ۲۹ گویه ای شادکامی آکسفورد آرگایل و همکاران(۱۹۷۶) استفاده شد. دادههای جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار spss.vs.۲۲، Lisrel.۸ و آزمونهای آماری تحلیل مسیر و مانووا تحلیل گردیدند. نتایج تحلیل مسیر نشان داد که متغیر خودکارآمدی عمومی بر روی شادکامی و اضطراب امتحان اثر مستقیم و معناداری دارد و نیز متغیر باورهای فراشناختی بر اضطراب امتحان اثر مستقیم و معناداری دارد، ولی بر روی شادکامی اثر مستقیم ندارد. همچنین نتیجه تحلیل واریانس چندمتغیری نشان داد میانگین نمرات دانش آموزان دختر و پسر فقط از لحاظ متغیر اضطراب امتحان با یکدیگر تفاوت معنی داری دارد.

نقش ساختاری باورهای فراشناختی و خودکارآمدی در شادکامی و اضطراب امتحان دانش آموزان Keywords:

نقش ساختاری باورهای فراشناختی و خودکارآمدی در شادکامی و اضطراب امتحان دانش آموزان authors

رامین حبیبی کلیبر

استاد روانشناسی تربیتی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید مدنیآذربایجان، تبریز، ایران

بابک گوهرنیا

کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران

مقاله فارسی "نقش ساختاری باورهای فراشناختی و خودکارآمدی در شادکامی و اضطراب امتحان دانش آموزان" توسط رامین حبیبی کلیبر، استاد روانشناسی تربیتی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید مدنیآذربایجان، تبریز، ایران؛ بابک گوهرنیا، کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران نوشته شده و در سال 1402 پس از تایید کمیته علمی هفتمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در حوزه مشاوره، علوم تربیتی و روانشناسی ایران پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله باورهای فراشناختی ، خودکارآمدی عمومی ، شادکامی ، اضطراب امتحان هستند. این مقاله در تاریخ 6 شهریور 1402 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 295 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که پژوهش حاضر با هدف نقش باورهای فراشناختی و خودکارآمدی عمومی در شادکامی و اضطراب امتحان دانش آموزان انجام گرفت . ابن پژوهش از نظر روششناسی ، توصیفی و از نوع همبستگی است . جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه دوره دوم شهر شاهین دژ به تعداد ۱۲۸۹ نفر، در سال ۹۵-۹۴ می باشد. حجم نمونه ... . برای دانلود فایل کامل مقاله نقش ساختاری باورهای فراشناختی و خودکارآمدی در شادکامی و اضطراب امتحان دانش آموزان با 19 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.