بررسی نقش روابط معلم - دانش آموز با پرخاشگری دانش آموزان
Publish place: The 7th International Conference on Modern Researches in Counseling, Educational Sciences and Psychology of Iran
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 172
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ESCONF07_093
Index date: 28 August 2023
بررسی نقش روابط معلم - دانش آموز با پرخاشگری دانش آموزان abstract
آموزگار از هنگامی که وارد کلاس می شود تا هنگامی که زمان اختصاص داده شده به تدریس پایان می یابد به طور دایم با دانش آموزان در ارتباط است . ارتباطی که معلم با دانش آموزان برقرار می کند در خصوص مطالب تدریس شده و مطالب و مواد غیر درسی است که نحوه و کیفیت هر دو می تواند بر یکدیگر تاثیر بگذارد. لذا هدف پژوهش حاضر بررسی نقش روابط معلم - دانش آموز با پرخاشگری دانش آموزان بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان پایه ششم بخش نازلو ارمیه بودند. از میان آنان ۳۲۷ نفر به عنوان نمونه آماری و به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای گردآوری دادهها از پرسشنامه های استاندارد روابط معلم و دانش آموز مورای و زوویچ (۲۰۱۰) و پرخاشگری باس و پری (۱۹۹۲) استفاده شد. تجزیه و تحلیل دادهها نشان داد که بین روابط -معلم دانش آموز با پرخاشگری رابطه وجود دارد و مولفه های ارتباط، خود بیگانگی و حمایت به طور منفی و معنی دار قابلیت پیش بینی پرخاشگری را دارند. بر اساس یافته های این پژوهش می توان نتیجه گرفت که هر اندازه روابط معلم دانش آموز در مدارس بهتر باشد، پرخاشگری دانش آموزان کاهش می یابد.
بررسی نقش روابط معلم - دانش آموز با پرخاشگری دانش آموزان Keywords:
بررسی نقش روابط معلم - دانش آموز با پرخاشگری دانش آموزان authors
نگینه بخشی گمچی
آموزگار ابتدایی، کارشناسی جغرافیای طبیعی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران.
فهیمه بشیری شندی
آموزگار ابتدایی، کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه پیام نور، واحد ارومیه، ارومیه، ایران.