ارزیابی نقش یادگیری مبتنی بر مشارکت در کفایت اجتماعی دانش آموزان
Publish place: The 7th International Conference on Modern Researches in Counseling, Educational Sciences and Psychology of Iran
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 182
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ESCONF07_175
Index date: 28 August 2023
ارزیابی نقش یادگیری مبتنی بر مشارکت در کفایت اجتماعی دانش آموزان abstract
این تحقیق با هدف ارزیابی نقش یادگیری مبتنی بر مشارکت در کفایت اجتماعی دانش آموزان انجام گرفت . این پژوهش از نوع شبه آزمایشی از نوع طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است . جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان مدارس متوسطه شهر قم در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بودند. روش نمونه گیری از نوع تصادفی بود و دانش آموزان انتخاب شده به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. تعداد افراد نمونه در هر گروه برابر با ۱۵۵ نفر و در مجموع ۳۱۰ نفر انتخاب شد. جهت سنجش کفایت اجتماعی ، از پر س شنامه فلنر، لیس و فیلیپس (۱۹۹۰) ا ستفاده گردید. دادههای جمع آوری شده با نرم افزار spss.vs.۲۲ و آزمون تحلیل کواریانس چند متغیری تحلیل شد. نتیجه تحلیل ن شان داد پس از تعدیل نمرات پیش آزمون، اثر عامل بین آزمودنی ها ( ع ضویت در گروه آزمایش و ا ستفاده از روش یادگیری مشارکتی ، ع ضویت در گروه کنترل و عدم ا ستفاده از یادگیری مشارکتی ) بر متغیرهای وابسته کفایت اجتماعی (۵۷/۰=۲ ,۰۰۱/۰, p< ۶۸/۴۳۵ = (۳۰۸ ,۱( F( معنی دار است و باعث تفاوت بین کفایت اجتماعی و مولفه های چهارگانه آن در دو گروه کنترل و گروه آزمایش می شود.
ارزیابی نقش یادگیری مبتنی بر مشارکت در کفایت اجتماعی دانش آموزان Keywords:
ارزیابی نقش یادگیری مبتنی بر مشارکت در کفایت اجتماعی دانش آموزان authors
فاطمه قنبری چشمه کمره
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه الزهرا
بتول کریمی
کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی، دانشگاه آزاد اسلامی قم