بررسی اثربخشی انجام تمرینات درسی در منزل بر روی خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدایی از دیدگاه معلمان

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی انجام تمرینات درسی در منزل بر روی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدایی از دیدگاه معلمان انجام شد. بخش عمده یادگیری باید در کلاس درس انجام گیرد اما برای بعضی دانش آموزان ممکن است به تمرین و مرور بیشتری نیاز داشته باشند، در این صورت می توان با تعیین تکالیف مناسب با نیاز هر دانش آموز او را در این امر یاری کرد. در حال حاضر در کشور مابین صاحب نظران در زمینه تکلیف ، اختلاف نظر وجود دارد. عدهای آن را هماهنگ کننده فعالیت های آموزشی اولیاو مدرسه دانسته اند. بعضی از معلمان معتقدند که خود اولیای دانش آموزان بردادن تکلیف درسی در خانه تاکید دارند. ابزار اصلی گردآوری دادههای پژوهش پرسشنامه است . پرسشنامه پژوهش شامل پنج سازه اصلی است که عبارتاند از: ارائه تکلیف ، توانایی دانش آموزان، سبک زندگی ، خلاقیت و پیشرفت تحصیلی . این پرسشنامه شامل ۲۴ پرسش تخصصی (با طیف لیکرت ۵ درجه ) و چهار پرسش عمومی پیرامون جنسیت ، سن ، تحصیلات و سابقه کاری است . برای بررسی روایی پرسشنامه از روایی محتوا (نظرخواهی از خبرگان) استفاده شد و اعتبار آن تایید گردید. همچنین آلفای کرونباخ کلی پرسشنامه در یک مطالعه مقدماتی ۸۶۹/۰ به دست آمد. نتایج نشان دادند که معلمان معتقدند که ارائه تکلیف در منزل به عنوان عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد.

بررسی اثربخشی انجام تمرینات درسی در منزل بر روی خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدایی از دیدگاه معلمان Keywords:

تمرینات درسی , خلاقیت , پیشرفت تحصیلی , دانش آموزان