بررسی رابطه پرورش هنرمندانه و آفرینندگی در دانش آموزان پایه چهارم تا ششم ابتدایی سیستان و بلوچستان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه پرورش هنرمندانه و آفرینندگی در دانش آموزان پایه چهارم تا ششم ابتدایی سیستان و بلوچستان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ انجام شد. یکی از مهم ترین رسالت های تعلیم و تربیت ، شکوفایی استعدادها، پرورش و تقویت روحیه ابتکار، نوآوری و آفرینندگی ، ارتقا فرهنگ خلاق و به طورکلی تامین منابع انسانی پویا، خلاق، نوآور و کارآمد است . روش تحقیق حاضر توصیفی از نوع همبستگی است . توصیفی ازآنجهت که به بررسی وضعیت موجود می پردازد و همبستگی به دلیل این که به بررسی رابطه بین دو متغیر پرورش هنرمندانه و آفرینندگی در دانش آموزان می پردازد. همچنین ازنظر هدف کاربردی و ازنظر توجه به زمان، گذشته نگر می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه چهارم تا ششم ابتدایی سیستان و بلوچستان در سه پایه چهارم، پنجم و ششم به تعداد ۳۱۵۴۲ نفر دانش آموز است . جهت تجزیه وتحلیل اطلاعات در بخش آمار توصیفی از جداول فراوانی ، درصد فراوانی ، رسم نمودار، میانگین و انحراف استاندارد استفادهشده و در بخش آمار استنباطی از آزمونهای کولموکروف-اسمیرنوف و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. دادههای به دست آمده از پرسش نامه را پس از استخراج و طبقه بندی از طریق نرم افزار SPSS ۱۸ مورد تجزیه تحلیل قرارداده گرفت . نتایج نشان داد بین پرورش هنرمندانه و آفرینندگی در دانش آموزان پایه چهارم تا ششم ابتدایی ارتباط معناداری وجود دارد.

بررسی رابطه پرورش هنرمندانه و آفرینندگی در دانش آموزان پایه چهارم تا ششم ابتدایی سیستان و بلوچستان Keywords:

پرورش هنرمندانه , آفرینندگی , دانش آموزان , ابتدایی