بررسی رابطه سبک های دلبستگی با سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
Publish place: The second international conference and the third national conference on new findings in management, psychology and accounting
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 137
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
INCMET03_080
تاریخ نمایه سازی: 9 شهریور 1402
Abstract:
توجه به نیازهای روحی روانی نسل نوجوان که درصد قابل توجهی از جمعیت کشور را تشکیل می دهند، بسیار حایز اهمیت است. با توجه به آسیب پذیری زیاد این قشر جمعیتی و لزوم شناخت به موقع بسیاری از اختلالات روانی که شروع آنها عمدتا در این سنین می باشد، از آنجا که سبک دلبستگی فرد، روش مواجهه و نحوه سازگاری وی با تجربه های استرس زا را شکل می دهد، لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سبک های دلبستگی با سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به روش مروری کتابخانه ای صورت گرفته است. نتایج پژوهش نشان می دهد که سبک های دلبستگی به عنوان مکانیزم تنظیم عواطف می تواند تعیین کننده ی الگو های خشم در دوران کودکی و بزرگسالی باشد، زیرا الگو های دلبستگی در دوران بزرگسالی نیز باقی میماند. عدم مهار خشم، سبب انواع مشکلات جسمی و روانی شود. کیفیت دلبستگی فرد می تواند نوع ارتباطات وی را در آینده و همچنین میزان رشد، سلامت، چگونگی مقابله با تنیدگی ها و هیجانات، استقلال و عدم وابستگی و همچنین ابتلا به اختلالات روانی را پیشبینی کند. روابط و نقش پیش بین متغیر های سبک های دلبستگی و خود کنترلی در هیجان خشم دانش آموزان، پیشنهاد می شود برنامه های آموزشی ویژه ای در اختیار متخصصان فعال در حوزه ی آموزش و پرورش و هم چنین خانواده قرار گیرد.
Keywords:
Authors
سجاد بابایی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید مدرس ایلام
امین اله شاهسواری
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد سرابله
یحیی عابدی
کارشناسی آموزش ابتدایی دردانشگاه آزاد سرابله
اسلام حیدری ظاهروند
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد سرابله