بررسی (تحلیل محتوا) کتاب علوم چهار ابتدایی چاپ ۱۴۰۱ درجهت تحقق اهداف درسی در زمینه های (شناختی، عاطفی ، روانی_حرکتی)
Publish place: The second international conference and the third national conference on new findings in management, psychology and accounting
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 84
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
INCMET03_106
تاریخ نمایه سازی: 9 شهریور 1402
Abstract:
یکی از اهداف اساسی در کتاب درسی علوم ایجاد ارتیاط بین آموزه های علمی و زندگی واقعی و به عبارتی, کسب علم سودمند ۱وهدفدار است. و تحقق این امر میسر نیست مگر با درگیر کردن دانش آموز در فرآیند یادگیری و برانگیختن توجه وی نسبت به محتوایی که در حال یادگیری آن است. کتاب درسی که یکی از مهم ترین مراجع و منابع یادگیری دانش آموزان در نظام های آموزشی محسوب می شود، در نظام آموزشی کشور ما نیزنقش مهمی دارد. به لحاظ این اهمیت و همچنین به سبب نقش محتوای کتاب علوم تجربی پایه چهارم ابتدایی در جهت آموزش معلومات و توانایی های اجتماعی ، در این پژوهش ،محتوای کتاب درسی علوم تجربی پایه چهارم ابتدایی بر اساس تحقق اهداف درسی در زمینه های (شناختی، عاطفی ، روانی_حرکتی) بررسی و تحلیل قرار گرفته است. نتایج به دست آمده نشان دهنده این بود که حیطه شناختی بیشترین هدف را در خود دارد. پس معلمان باید به این حیطه و سطوح آن توجه بیشتری داشته باشند.
Keywords:
Authors
علی مهدی پور
کارشناسی آمورش ابتدایی پردیس شهید باهنر بیرجند
مصطفی زارع نژاد
دانشجو کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه ازاد اسلامی بیرجند