بررسی ارتباط سبک تدریس معلمان با عملکرد و انگیزه تحصیلی دانش آموزان شهرستان سلماس
Publish place: The 8th National Conference on Modern Research in Humanities and Social Studies of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 110
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SHCONF08_426
تاریخ نمایه سازی: 11 شهریور 1402
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط سبک تدریس معلمان با عملکرد و انگیزه تحصیلی دانش آموزان ابتداییشهرستان سلماس که با روش تحقیق همبستگی انحام شده است. جامعه ی آماری این مطالعه تمامی دانش آموزان ابتدایی شهرستان سلماس می با شد. براسا جدول مورگان تعداد ۳۶۰ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. همچنین اینتعداد به کمک روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بر حسب تعداد مدارس انتخاب شدند.ابزارهای مورد استفاده این تحقیقشامل ۳ نوع پرسشنامه استاندارد از قبیل الف) پرسشنامه سبک تدریس معلمان گراشا (۱۹۹۶)، ب) پرسشنامه انگیزشهرزبر گ(۱۹۹۸)، ج) پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور (۱۹۹۴) می باشد. میزان پایایی هم در این تحقیق با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه های مذکور به ترتیب ۸۴/، ۰/۷۷ و ۸۲/ به دست آمد. نتایج یافته ها ح اکی از آن استکه:۱-بین سبک تدریس معلمان با عملکرد تحصیلی دانش اموزان ابتدایی شهرستان سلماس رابطه معنی داری وجود دارد.۲-بین سبک تدریس معلمان با انگیزه تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهرستان سلماس رابطه معنی داری وجود دارد .
Keywords:
Authors
سمیرا سلاطین تمر
آموزگار شهرستان سلماس، کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی، شهرستان ارومیه
مرضیه کاظمی
آموزگار شهرستان سلماس، کارشناس یعلوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری خوی