کاربرد روش تدریس فعال مبتنی بر همیاری در کلاسهای چندپایه

روش تدریس فعال مبتنی همیاری یکی از روش های فعال تدریس است که در آن دانش آموزان در جریان یاددهی- یادگیری نقش فعالی بر عهده دارند در این روش بر فعالیت دانش آموز تاکید می گردد. این مطالعه با هدف بررسی کاربرد روش تدریس فعال مبتنی بر همیاری در کلاس های چندپایه انجام شده است. الگوی تدریس یادگیری از طریق همیاری به عنوان یکی از روش های فعال یادگیری در تدریس کلاس های چند پایه، راهی برای بهبود تحصیل و پیشرفت تحصیلی انجام می شود. با عنایت به اینکه هدف اصلی این پژوهش آشنا نمودن معلمان با روش تدریس مبتنی بر همیاری و ویژگیهای مفید و کاربردی آن و همچنین فراهم آوردن زمینهی لازم برای بکارگیری این روش در کلاسهای چندپایه است. در اینجا روش دانش آموزان یاد میگیرند که باهم موفق میشوند ویا شکست میخورند و هر دانش آموزدر اوقاتی به کمک نیاز دارد یا چیزی برای گفتن دارد، می تواند به کمک همکلاسی هایش تکیه کند. در چنین کلاس وظیفهی معلم این است که کلاس را به گونه ای سازمان دهد که دانش آموزان احساس وابستگی مثبت به یکدیگر داشته باشند واین تصور حاکم باشد که هیچ یک از اعضای گروه نمی تواند موفق شود مگر اینکه تمام اعضا موفق شوند واین روش در کلاسهای چند پایه موجب تقویت قدرت مدیریت ورهبری فراگیران، موجب تقویت استدلال وقدرت اندیشه وعدم نیاز بیشتر به معلم در دانش آموزان می گردد. لذا یافته های مورد بررسی نشان داد که روش تدریس مبتنی بر همیاری به عنوان یکی از روشهای فعال تدریس نقش مهم و سازندهای در یادگیری بهتر دانش آموزان به ویژه در کلاسهای چندپایه که در آنها آموزش با مشکلات بیشتری روبروست دارد.

Keywords:

روش تدریس , همیاری , چندپایه , دانش آموزان , فعال