بررسی راهکارهای افزایش کیفیت یادگیری دانش آموزان با تکیه بر شیوههای بهبود کیفیت ارزشیابی

رشد و یادگیری دانش آموزان به صورت فعالانه در جریان شیوههای روش تدریس ، شیوههای ارزشیابی اتفاق می افتد. به عبارتی دیگر چنانچه روش تدریس و شیوه ارزشیابی دچار نقصان باشد عملکرد و جریان یادگیری فعالانه دانش آموزان دچار نقصانی جدی خواهد گردید. در این میان ارزشیابی دانش آموزان اهمیتی جدی دارد. بر این اساس، پژوهش حاضر نیز با هدف »بررسی راهکارهای افزایش کیفیت یادگیری دانش آموزان با تکیه بر شیوههای بهبود کیفیت ارزشیابی « تدوین شده است . روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری دادهها مبتنی بر شیوه کتابخانه ای یا اسنادی می باشد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که استفاده از ابزارهای نوین سنجش و ارزشیابی مانند طرح مسئله و مساله های باز پاسخ باعث درک عمیق تر و پیشرفته تر دانش ، مهارتها و فرآیندها و افزایش مسولیت و اختیار در دانش آموزان می شود. در شیوه ارزشیابی نیز بهتر است معلمان از سنجش تراکمی فاصله بگیرند. با توجه به برررسی انواع روشهای سنجش استفاده از یک نوع سنجش به تنهایی مفید واقع نمی شود. بلکه تعادل در استفاده از انواع روشهای سنجش است ،که موثر واقع شود. سنجش برای یادگیری در مورد سنجش تکوینی نیست بلکه نوع سنجش مناسب در زمان مناسب تدریس است .

Keywords:

دانش آموزان , ارزشیابی , یادگیری , سنجش